Phiếu đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp (Tự động)

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ
Trường : THCS Kỳ Ninh Năm học : 2012-2013
Họ và tên giáo viên : Nguyễn Thành Chung
"Môn học được phân công giảng dạy: Toán 6A,D, Vật lí 7A,B,C, Dạy nghề điện dân dụng 8B"
(Các từ viết tắt trong bảng : TC - tiêu chuẩn ; tc - tiêu chí )
"Các tiêu chuẩn, tiêu chí" Điểm đạt được Nguồn minh chứng
đã có
"· TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của người giáo viên" 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC khác
+ tc1.1. Phẩm chất chính trị x x x x
+ tc1.2. Đạo đức nghề nghiệp x x x x x
+ tc1.3. Ứng xử với học sinh x x x x
+ tc1.4. Ứng xử với đồng nghiệp x x x
"+ tc1.5. Lối sống , tác phong" x x x x
· TC2. Năng lực tìm hiểu đối tượng giáo dục
+ tc2.1. Tìm hiểu đối tượng giáo dục x x x x
+ tc2.2. Tìm hiểu môi trường giáo dục x x x x
· TC3. Năng lực dạy học
+ tc3.1. Xây dựng kế hoạch dạy học x
+ tc3.2. Đảm bảo kiến thức môn học x
+ tc3.3. Đảm bảo chương trình môn học x
+ tc3.4. Vận dụng các phương pháp dạy học x
+ tc3.5. Sử dụng các phương tiện dạy học x
+ tc3.6. Xây dựng môi trường học tập x
+ tc3.7. Quản lí hồ sơ dạy học x
"+ tc3.8. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh" x
· TC4. Năng lực giáo dục
+ tc4.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục x
+ tc4.2. Giáo dục qua môn học x
+ tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục x
+ tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng x
" + tc4.5. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức GD" x
+tc4.6. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh x
· TC5. Năng lực hoạt động chính trị xã hội
+ tc5.1. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng x
+ tc5.2. Tham gia các hoạt động chính trị xã hội x
· TC6. Năng lực phát triển nghề nghiệp
"+ tc6.1. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện" x
+ tc6.2. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn GD x
- Số tiêu chí đạt mức tương ứng 11 14
Điểm 33 56
- Tổng điểm đạt được : 89
- GV tự xếp loại :

ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) :
1. Những điểm mạnh :
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Những điểm yếu :
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

"3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :"
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Ngày. . . . tháng 5 năm 2013
(Chữ ký của giáo viên)