Phieu danh gia

PHÒNG GD & ĐT IA GRAI PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở BẬC TIỂU HỌC
TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM (Kèm theo công văn số 10358/BDGĐT-GDTH ngày 28-9-2007 của Bộ GD &ĐT)
Năm học: 2011. – 2012. Ngày dự: ……/ ………/ 20 …. Tuần ………….

Họ và tên người dạy :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Trình độ chuyên môn : . . . . . . . . . .. . . . . . . .
Tên bài dạy :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Môn :. . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp:. . . . . . . . Tiết lên lớp: . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết PPCT: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Khối: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trường. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Huyện: Ia Grai ; Tỉnh : Gia Lai
Họ và tên người dự : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chức vụ, đơn vị công tác . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Các Lĩnh vực

TIÊU CHÍ
Điểm
Tối đa
Điểm
đánh
giá

I .Kiến
thức
(5 đ)
1.1 Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy
 1



1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, chính xác, có hệ thống
 1



1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ )
 0.5



1.4 Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế , đời sống xung quanh của học sinh
 0.5



1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động tới các đối tượng , kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có)

1



1.6 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh
 1


II. Kĩ năng sư phạm
(7 đ)
2.1 Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (Lí thuyết, Luyện tập, thực hành, ôn tập)
 1



2.2. Vận dụng phương pháp và hình thức dạy học sinh với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh .

2



2.3 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới
 1



2.4. Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục .
 0.5



2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm thiết thực có kết quả
 1



2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng đẹp; trình bày bảng hợp lí
 0.5



2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp thực tế của lớp học.
 1


III Thái
độ sư phạm
(3 đ)
3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh .
 1



3.2. Tôn trọng và đối xử công bằng với học