Phiếu chấm sản phẩm thi vận dụng kiến thức liên môn

SỞ GD & ĐT LÂM ĐỒNG
TRƯỜNG THPT TRƯỜNG CHINH

PHIẾU CHẤM SẢN PHẨM DỰ THI
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn dành
cho học sinh THPT, năm học 2015 - 2016

Tên sản phẩm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tên tác giả:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Ngày sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp . . . . .
Giám khảo chấm:
1. Họ tên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Họ tên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ngày chấm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nội dung
Tiêu chí
Điểm tối đa
Điểm GK 1
Điểm GK 2
Điểm thống nhất

1. Vấn đề nghiên cứu
Mô tả tình huống thể hiện rõ sự đòi hỏi của thực tiễn/ vấn đề cần giải quyết.
10





Lí giải về sự cấp thiết của thực tiễn/ vấn đề cần giải quyết.
5





Xác định các tiêu chí cho giải pháp đề xuất phù hợp với kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của học sinh.
5




2. Thiết kế và phương pháp
Mô tả sự tìm tòi các giải pháp khác nhau để đáp ứng những đòi hỏi của thực tiễn/ vấn đề cần giải quyết.
10





Xác định giải pháp nhằm đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn/ vấn đề cần giải quyết.
10





Mô tả kế hoạch và các phương pháp thực hiện giải pháp.
10




3. Thực hiện, xây dựng và kiểm tra
Thu thập và phân tích dữ liệu một cách hệ thống.
10





Áp dụng các phương pháp toán học và thống kê phù hợp.
10





Dữ liệu thu thập đủ hỗ trợ cho giải thích và các kết luận.
10




4. Trình bày
Các minh chứng khoa học được bố trí logic.
10





Các đồ thị, tranh, ảnh, hình vẽ được chú thích rõ ràng.
5





Cách trình bày thể hiện tư duy chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.
5




Tổng
100





Giám khảo 1 Giám khảo 2
(Ký, họ tên) (Ký, họ tên)