Phép nhân phân số- lớp 4

Trường : Tiểu học Lương Thế Vinh
Lớp : 4D
Người soạn : SVTT Phạm Thị Kim Duyên
Ngày soạn : 28 / 2 / 2013
Ngày giảng : 3 / 3/ 2013

Môn: Toán
Bài : Phép nhân phân số

A/ Mục tiêu.
- Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Thực hiện tốt phép nhân hai phân số.
- Vận dụng quy tắc nhân hai phân số vào giải bài toán có lời văn (bài tập 3).
- Tích cực học tập và có ý thức vận dụng quy tắc nhân hai phân số để tính diện tích một số hình trong thực tế (hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác...).

B/ Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ vẽ sẵn hình vuông trong bài học và đề bài toán( phần ví dụ).
Phiếu học tập (bài 3)

C/ Dạy- học bài mới.

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh

I, Ổn định tổ chức.
-Bắt hát bài: Lớp chúng mình


- Cả lớp hát

II, Kiểm tra bài cũ.
- Cho 2 phép tính, yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện.

;

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh.
- GV Hỏi:
+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
- Nhận xét chung.

- 2HS lên bảng thực hiện phép tính.
Cả lớp làm vào vở nháp, mỗi học sinh làm một phép tính.


- HS trả lời.


III, Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
- Các em đã học cách cộng và trừ các phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu phép nhân phân số và biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.


- HS lắng nghe.

2. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số dựa vào diện tích hình chữ nhật.
- Yêu cầu học sinh gấp sách và quan sát lên bảng.
- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình vuông:











-GV nói: Trên bảng, cô có 1 hình vuông, cạnh 1m. Trên diện tích hình vuông cô chia thành 15 phần bằng nhau như hình vẽ. Bạn nào có thể lên bảng tô màu trên hình vuông một hình chữ nhật có chiều dài
, chiều rộng

- Vậy cô có một bài toán như sau: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài
, chiều rộng
?
+ Bạn nào có thể nhắc lại đề bài toán? ( GV treo bảo phụ ghi đề bài lên bảng)
- Hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài hỏi gì?
- Hỏi:
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật trên ta làm phép tính gì?
+ Dựa vào đâu em biết?


Viết phép tính:

- Vì phép tính này học sinh chưa được học nên giáo viên hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật bằng cách:
Quay lại hình vuông ban đầu.
+ Hình vuông ABCD cạnh 1m thì có diện tích là bao nhiêu?
Trên diện tích hình vuông cô chia thành 15 phần bằng nhau như hình vẽ.
+ Ai đã tính được diện tích hình chữ nhật rồi?


+ Vì sao em tính được như vậy?



Viết:


Dựa vào hình vẽ chúng ta đã tính được diện tích hình chữ nhật rồi đấy. Tuy nhiên, không phải lúc nào chúng ta cũng có trực quan để tìm ra kết quả của phép tính. Muốn thực hiện được phép tính chúng ta phải biết cách tính.
+
là kết quả của phép tính nào?


+ Nhìn vào tử số, em thấy 8 là do phép tính nào tạo thành?
Viết tiếp phép tính.
+ 4 lấy ở đâu ra?
+ 2 lấy ở đâu ra?
Như vậy là chúng ta đã biết cách tìm ra tử số của kết quả rồi đấy. Còn mẫu số thì sao?
+ 15 là do phép tính nào tạo thành?
Viết tiếp phép tính.
+ 5 lấy ở đâu ra?

+ 3 lấy ở đâu ra?
Chúng ta đã hoàn thành xong phép tính.
+ Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?


Chốt: Đó chính là quy tắc nhân hai phân số.











- Lắng nghe.





- Một HS lên bảng thực hiện






- Nêu lại bài toán.


- Trả lời.

- Trả lời: