Phep cong phan so

Tiết 78

§ 7. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:
* Kiến thức: HS hiểu và áp dụng được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu
* Kỹ năng: Có kỹ năng cộng phân số nhanh và đúng
* Thái độ: HS có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn các phân số trước khi cộng)
II. Chuẩn bị:
* GV: Phấn màu, bảng phụ
* HS: Chuẩn bị bảng nhóm, bút viết.
III. Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp: (2’)
Bài mới:

HĐ của thầy
HĐ của trò
Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8’)

GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ:
- Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào?
Làm bài tập 41 tr.24 SGK
- Quy tắc cộng hai phân số đã học ở tiểu học. Cho vi dụ.
- GV ghi ra góc bảng dạng TQ phát biểu của học sinh.

(a, b, m ( N; m ( 0)


(a, b, c, d ( N; b, d ( 0)
- Quy tắc trên vẫn được áp dụng đối với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên. ( Bài mới
Sau đó GV yêu cầu 3 HS đem bài lên bảng và sửa bài của HS dưới lớp.
Lưu lại hai bài trên góc bảng.
2 HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập, HS dướp lớp làm bài tập vào bảng phụ
HS: Muốn so sánh hai phân số ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu dương rồi so sánh các tử với nhau. Phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn.
HS làm bài tập 41 tr.24 SGK
HS nhận xét bài của các bài trên bảng.
- Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng 2 tử với nhau còn giữ nguyên mẫu số.
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta viết hai phân số có cùng mẫu, rồi cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số.
Vídụ:



Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu (10’)

- GV yêu cầu HS ghi lại ví dụ trên bảng.
- Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ cộng hai phân số có tử và mẫu là các số nguyên âm.
- Từ các ví dụ trên, hãy đưa ra quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu
- Thực hiện
HS đưa ra quy tắc:
Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu, ta giữ nguyên mẫu, cộng tư(
HS1:


I. Cộng hai phân số cùng mẫu:




- Viết dạng tổng quát
- GV yêu cầu HS là ?1, 3 HS lên bảng làm
- Nhận xét hai phân số này có gì khác các phân số trên?
- Trước khi cộng ta phải làm gì?
- Từ đó, rút ra chú ý gì?
GV sửa bài làm của của HS
HS2:

HS3:

- Hai phân số này chưa cùng mẫu.
- Trước khi cộng hai phân số ta phải rút gọn hai phân số này
?1







Hoạt động 3: Cộng hai phân số khác mẫu (15’)

- Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu ta làm thế nào?
- GV ghi tóm tắt các bước qui đồng mẫu của các phân số.
- GV cho ví dụ:



- GV cho HS cả lớp làm ?3 sau đó gọi 3 HS lên bảng làm









- Qua các ví dụ trên em hãy nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu số.
- HV gọi vài HS phát biểu lại quy tắc
- Ta phải quy đồng các phân số.
- HS phát biểu lại quy tắc qui đồng mẫu các phân số.


HS1:
a)

b)

c)

II. Cộng hai phân số khác mẫu:
Ví dụ:


?3 a)


b)

c)
* Quy tắc: Học SGK tr.26

Hoạt động 4: Củng cố (8’)

GV đưa bảng trắc nghiệm ghi bài 46 tr.27
Cho x =
. Hỏi giá trị của x là số nào trong các số sau: (hãy đánh dấu vào giá trị mà em chọn)
a)
b)
; c)
; d)
e)



HS chọn

Yêu cầu HS giải thích tại sao chọn giá trị x là



Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2’)
+