On thi vao 10

Chương trình ôn thi vào thpt
Trường THCS Sơn Đồng
Bài 1
Giáo viên : Nguyễn Trung Thắng
2
4
5
6
7
3
8
9
Đề1
Phần I :
Gần miền có một mụ nào
Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh
Hỏi tên rằng : "Mã Giám Sinh",
Hỏi quê rằng : "Huyện Lâm Thanh cũng gần".
Quá niên trạc ngoại tứ tuần,
Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao.
Trước thầy sau tớ lao xao,
Nhà băng đưa mối rước vào lầu trang .
Ghế trên ngồi tót sỗ sàng,
Những câu thơ trên trích từ tác phẩm nào ? Ai là tác giả ? Nêu xuất xứ đoạn trích.
Viết một câu đơn mà chủ ngữ là một cum C - V giới thiệu nội dung đoạn thơ .
Gợi ý - Bài giải
1. Những câu thơ trên trích trong tác phẩm "Truyện Kiều", tác giả là Nguyễn Du.
Xuất xứ : Vì gia đình mắc oan, Kiều phải bán mình để cứu cha và em. Mụ mối đã đưa người đến nhà xem mặt, mua Kiều.
2. Câu văn được viết như sau :
Mã Giám Sinh hiện lên trong đoạn trích / là kẻ lưu manh, vô học
Mã Giám Sinh hiện lên trong đoạn trích
kẻ lưu manh, vô học
Đề1
Phần I :
Gần miền có một mụ nào
Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh
Hỏi tên rằng : "Mã Giám Sinh",
Hỏi quê rằng : "Huyện Lâm Thanh cũng gần".
Quá niên trạc ngoại tứ tuần,
Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao.
Trước thầy sau tớ lao xao,
Nhà băng đưa mối rước vào lầu trang .
Ghế trên ngồi tót sỗ sàng,
3. MGS đã vi phạm phương châm hội thoại nào ? Giải thích vì sao MGS vi phạm phương châm đó ?
4. Viết đoạn văn (15câu), phân tích n/v MGS trong đoạn trích theo cách quy nạp, sử dụng câu văn ở (2).
Gợi ý - Bài giải
1. Những câu thơ trên trích trong tác phẩm "Truyện Kiều", tác giả là Nguyễn Du.
Xuất xứ : Vì gia đình mắc oan, Kiều phải bán mình để cứu cha và em. Mụ mối đã đưa người đến nhà xem mặt, mua Kiều.
2. Câu văn được viết như sau :
Mã Giám Sinh hiện lên trong đoạn trích / là kẻ lưu manh, vô học
3. Trong đoạn đối thoại trên, MGS đã vi phạm phương châm về chất vì những thông tin hắn đưa ra còn mập mờ, thiếu chính xác. Mục đích nhằm che giấu tung tích.
Đề1
Phần I :
Gần miền có một mụ nào
Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh
Hỏi tên rằng : "Mã Giám Sinh",
Hỏi quê rằng :"Huyện Lâm Thanh cũng gần".
Quá niên trạc ngoại tứ tuần,
Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao.
Trước thầy sau tớ lao xao,
Nhà băng đưa mối rước vào lầu trang .
Ghế trên ngồi tót sỗ sàng,
3. MGS đã vi phạm phương châm hội thoại nào ? Giải thích vì sao MGS vi phạm phương châm đó ?
4. Viết đoạn văn (15câu), phân tích n/v MGS trong đoạn trích theo cách quy nạp, sử dụng câu văn ở (2).
Gợi ý - Bài giải
4. Đoạn văn cần đảm bảo các ý sau :
MGS xuất hiện, Nguyễn Du giới thiệu hắn bằng những lời cộc lốc.
Lai lịch mập mờ, thiếu chính xác nhằm che giấu tung tích.
Diện mạo, ăn mặc thì chải chuốt, đỏm dáng, không phù hợp.
Thầy tớ thì nhốn nháo, lưu manh.
Hành động ngồi "tót" bộc lộ bản chất thô thiển, xấc xược.
MGS là kẻ lưu manh vô học.
Đề1
Phần II :
"Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây. Những cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây tử kinh thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng. Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương , rơi xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe.".
Cảnh vật trong đoạn được miêu tả bằng biện pháp NT nào là chủ yếu ? ý nghĩa của việc chọn cách miêu tả đó ?
Trong "Lặng lẽ Sa Pa", thiên nhiên đã nhiều lần có mặt. Điều đó có ý nghĩa ntn đối với việc thể hiện chủ đề tác phẩm ?
Gợi ý - Bài giải
1. Cảnh vật được miêu tả bằng NT ẩn dụ (những ngón tay bằng bạc, cái đầu màu hoa cà) và nhân hoá (cây cối mang hành động của con người) là chủ yếu.
Dưới góc nhìn của nhà hoạ sĩ, cảnh vật hiện lên lung linh, sinh động làm nền cho những hoạt động của nhân vật. Thiên nhiên Sa pa thơ mộng càng làm rõ chủ đề của tác phẩm "Sa pa, chỉ nghe tên, người ta đã nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có những con người làm việc và lo nghĩ cho đất nước."
Đề1
Phần II :
"Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây. Những cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây tử kinh thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa càlên trên màu xanh của rừng. Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương , rơi xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe.".
Cảnh vật trong đoạn được miêu tả bằng biện pháp NT nào là chủ yếu ? ý nghĩa của việc chọn cách miêu tả đó ?
Trong "Lặng lẽ Sa Pa", thiên nhiên đã nhiều lần có mặt. Điều đó có ý nghĩa ntn đối với việc thể hiện chủ đề tác phẩm ?
Gợi ý - Bài giải
2. Đoạn văn gồm các ý :
. Giới thiệu những bức tranh thiên nhiên Sa pa thơ mộng qua cái nhìn của nhà hoạ sĩ trong truyện "LLSP"-NTLong
-Đầu tiên là những rặng đào và những đàn bò lang cổ đeo chuông là nét đặc trưng của vùng núi phía Bắc.
-Bức tranh lộng lẫy sắc màu của TN Sa Pa khi "những tia nắng đầu tiên của ngày mới len tới đốt cháy rừng cây".
-Đó là mây Sa Pa như người bạn đường của du khách.
Đó là cái rực rỡ dưới nắng trưa "Nắng đã mạ bạc cả con đèo, đốt cháy rừng cây như một bó đuốc lớn."
Những bức tranh không chỉ tạo nên bối cảnh thực mà còn tạo không khí trữ tình , làm nổi bật chủ đề truyện
Đề2
Phần I :
2. Nhà thơ Thanh Hải đặt tên cho bài thơ của mình là "MXNN". Nhan đề đó có gì đặc biệt và gợi cho em suy nghĩ gì ?
3. a, Chép lại đoạn thơ có 8 câu thể hiện rõ ý nghĩa hình ảnh MXNN trong bài thơ cùng tên cuat Thanh Hải
Gợi ý - Bài giải
2. Nhan đề MXNN đặc biệt ở chỗ:
Cấu trúc ngữ pháp : mùa xuân là khái niệm trừu tượng lại đặt cạnh một tính từ "nho nhỏ"
Nhan đề thể hiện sự sáng tạo của nhà thơ.
Tên bài thơ thể hiện chủ đề của tác phẩm : ước nguyện làm một mùa xuân nho nhỏ góp phần vào mùa xuân lớn của đất nước.
b,Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp để làm rõ lẽ sống cao đẹp của con người trong những câu thơ đã chép ở mục a
Đề2
Gợi ý - Bài giải
3. a, 8 câu thơ thể hiện ý nghĩa hình ảnh MXNN :
"Ta làm con chim hót
Ta làm một nhành hoa
Ta nhập vào hoà ca
Một nốt trầm xao xuyến.
Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc."
b, Đoạn văn
- Thanh Hải sáng tác MXNN trong một hoàn cảnh đặc biệt (không bao lâu nhà thơ qua đời). Trong h/c ấy, những suy nghĩ về một lẽ sống đẹp, về khát vọng hoà nhập dâng hiến càng sâu sắc hơn bao giờ hết.
- Điều tâm niệm ấy được thể hiện một cách chân thành bằng những h/a tự nhiên, giản dị và đẹp.
- Việc lặp lại những h/a tự nhiên ấy, ở đây mang một nét nghĩa mới :Niềm mong muốn được sống có ích, cống hiến cho đời là lẽ tự nhiên.
- Khát vọng làm một nốt trầm trong bản hoà ca của đất nước, dân tộc.
- Một MXNN là những gì đẹp đẽ, tinh tuý nhất của mỗi chúng ta hiến dâng cho đời không kể tuổi tác.
- Thanh Hải đã đề cập tới một vấn đề lớn của nhân sinh quan :vấn đề ý nghĩa của đời sống cá nhân trong mối quan hệ với cộng đồng một cách tha thiết chân thành thể hiện qua những h/a đơn sơ mà chứa đựng nhiều cảm xúc.
Đề2
Phần II :
"Ngày xuân con én đưa thoi,
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.
Cỏ non xanh tận chân trời,
Cành Lê trắng điểm một vài bông hoa."
1. Hình ảnh én đưa thoi trong đoạn thơ có thể hiểu như thế nào ?
Gợi ý - Bài giải
H/a con én đưa thoi có thể hiểu theo hai cách
Ngày xuân, én liệng trên trời như thoi đưa.
Thời gian trôi nhanh như thoi đưa. Mùa xuân 90ngày thì đã 60ngày trôi qua.
2. Trong một bài thơ đã học, h/a thoi cũng được dùng để tả loài vật. Em hãy nhớ và chép lại câu thơ đó.
3. Viết đoạn văn khoảng 10 câu có dùng lời dẫn trực tiếp và một câu ghép, nội dunbg trình bày cảm nhận của em về cảnh mùa xuân trong đoạn thơ.
2. Bài thơ cũng có hình ảnh thoi :
Cá thu biển Đông như đoàn thoi
("Đoàn thuyền đánh cá" - Huy Cận).
Nghĩa chung của h/a thoi trọng 2 câu thơ trên là rất nhiều và tấp nập.
Đề2
Phần II :
"Ngày xuân con én đưa thoi,
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.
Cỏ non xanh tận chân trời,
Cành Lê trắng điểm một vài bông hoa."
1. Hình ảnh én đưa thoi trong đoạn thơ có thể hiểu như thế nào ?
Gợi ý - Bài giải
3. Đoạn văn
Giới thiệu xuất xứ 4câu thơ
Đây là bức tranh thiên nhiên tươi đẹp của mùa xuân.
- Hai câu đầu vừa nói thời gian, vừa gợi không gian
- Hai câu sau: Màu sắc có sự hài hoà đến tuyệt vời tạo vẻ đẹp riêng của mùa xuân: Mới mẻ, tinh khôi, giàu sức sống, khoáng đạt, trong trẻo, nhẹ nhàng, thanh khiết.
- Chữ "điểm" làm cho cảnh vật sống động có hồn.
Chỉ với 4 câu thơ, với vài nét phác hoạ, Nguyễn Du đã vẽ lên một bức tranh thanh thoát đậm nét duyên quê.
2. Trong một bài thơ đã học, h/a thoi cũng được dùng để tả loài vật. Em hãy nhớ và chép lại câu thơ đó.
3. Viết đoạn văn khoảng 10 câu có dùng lời dẫn trực tiếp và một câu ghép, nội dunbg trình bày cảm nhận của em về cảnh mùa xuân trong đoạn thơ.
Chương trình ôn thi vào thpt
Trường THCS Sơn Đồng
Bài 2
Giáo viên : Nguyễn Trung Thắng
Đề3
Phần II :
Tâm trạng nhân vật ông Hai trong những ngày nghe tin làng chợ Dầu theo giặc được miêu tả :
"Ông Hai vẫn trằn trọc không sao ngủ được. Ông hết trở mình bên này lại trở mình bên kia, thở dài. Chợt ông lão lặng hẳn đi, chân tay nhủn ra tưởng chừng như không cất lên được . có tiếng nói léo xéo ở gian trên . Tiếng mụ chủ. mụ nói cái gì vậy? Mụ nói cái gì mà lào xào thế? Trống ngực ông lão đập thình thịch . Ông lão nín thở , lắng tai nghe ra bên ngoài."
1. Nếu lược bỏ dấu (.) và câu hỏi thì cách miêu tả nhân vật và giá trị biểu cảm của đoạn văn có thay đổi không.
Gợi ý - Bài giải
Nếu lược bỏ dấu (.) và câu hỏi thì cách miêu tả nhân vật vẫn không thay đổi : Tâm trạng nhân vật vẫn được miêu tả qua cử chỉ hành động và độc thoại nội tâm.
Giá trị biểu cảm của đoạn văn bị ảnh hưởng : Tâm trạng lo lắng buồn bã, sợ hãi nghe ngóng của ông Hai không rõ nữa, tốc độ phát triển tâm trạng nhân vật cũng nhanh hơn.
2. Viết câu văn miêu tả tâm trạng ông Hai trong đoạn văn trên. Dùng câu đó làm mở đoạn, viết tiếp khoảng 10 câu để hoàn thành đoạn văn.
Đề3
Phần I :
Tâm trạng nhân vật ông Hai trong những ngày nghe tin làng chợ Dầu theo giặc được miêu tả :
"Ông Hai vẫn trằn trọc không sao ngủ được. Ông hết trở mình bên này lại trở mình bên kia, thở dài. Chợt ông lão lặng hẳn đi, chân tay nhủn ra tưởng chừng như không cất lên được . có tiếng nói léo xéo ở gian trên . Tiếng mụ chủ. mụ nói cái gì vậy? Mụ nói cái gì mà lào xào thế? Trống ngực ông lão đập thình thịch . Ông lão nín thở , lắng tai nghe ra bên ngoài."
1. Nếu lược bỏ dấu (.) và câu hỏi thì cách miêu tả nhân vật và giá trị biểu cảm của đoạn văn có thay đổi không.
Gợi ý - Bài giải
Câu văn có thể viết như sau :
a. Đoạn trích đã diễn tả rất cụ thể nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sự sợ hãi thường xuyên trong ông Hai trong những ngày có tin làng chợ Dầu theo giặc.
2. Viết câu văn miêu tả tâm trạng ông Hai trong đoạn văn trên. Dùng câu đó làm mở đoạn, viết tiếp khoảng 10 câu để hoàn thành đoạn văn.
b. Đoạn văn
Câu văn mang ý khái quát.
Tình cảm yêu làng đặc biệt của ông Hai
Từ khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc, ông trở nên khó tính hay cáu kỉnh, gắt gỏng.
Cái tin dữ ấy luôn ám ảnh trong ông : "nước mắt ông cứ chảy ra", đêm ông "trằn trọc không sao ngủ được", "chân tay nhủn ra".
Ông lo lắng, sợ hãi : Mỗi tiếng động, mỗi lời nói cũng làm ông hoang mang "trống ngực ông lão đập thình thịch".
T/g đã miêu tả rất cụ thể, gợi cảm các diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ .
Đề4
Phần I :
"Nghe mẹ nó bảo gọi ba vào ăn cơn thì nó bảo lại:
Thì má cứ kêu đi.
Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp doạ đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng :
Vô ăn cơm !
Anh Sáu vẫn ngồi im giả vờ không nghe, chờ nó gọi ba vô ăn cơm . Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra :
Cơmn chín rồi !
Anh cũng không quay lại. Con bé bực quá quay lại mẹ và bảo
- Con kêu rồi mà người ta không nghe."
2. Vì sao ông Sáu vẫn ngồi im giả vờ không nghe, chờ nó gọi "Ba vô ăn cơm" ?
3. Con bé trong truyện đã vi phạm phương châm hội thoại nào ? Vì sao có sự vi phạm đó ?


Đoạn truyện kể theo ngôi thứ ba. Người kể là ông Ba, một n/v trong tác phẩm.
Ông ngồi im giả vờ không nghe thấy con bé gọi vì ông muốn con bé sẽ dùng tiếng Ba để gọi ông.
Con bé nói trổng như vậy đã vi phạm phương chân lịch sự. Nó cố tình vi phạm như vậy vì không muốn dùng từ ba để gọi ông Sáu.

1. Đoạn truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Ai là người kể ?
Gợi ý - Bài giải
Đề4
Phần I :
"Nghe mẹ nó bảo gọi ba vào ăn cơn thì nó bảo lại:
Thì má cứ kêu đi.
Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp doạ đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng :
Vô ăn cơm !
Anh Sáu vẫn ngồi im giả vờ không nghe, chờ nó gọi ba vô ăn cơm . Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra :
Cơmn chín rồi !
Anh cũng không quay lại. Con bé bực quá quay lại mẹ và bảo
- Con kêu rồi mà người ta không nghe."
Gợi ý - Bài giải
4. Đoạn văn
- Giới thiệu bé Thu trong t/p "Chiếc lược ngà" - Nguyễn Quang Sáng. Khái quát thái độ, tâm trạng của Thu trong đoạn truyện.
- Thái độ trong lần gặp ba đầu tiên sau 8năm xa cách : ngạc nhiên, hoảng hốt, sợ hãi .
- Cách cư xử của Thu trong những ngày ông Sáu ở nhà:
+ Đối xử lạnh nhạt, nhất định không chịu gọi ông Sáu là ba
+ Khước từ mọi sự giúp đỡ, săn sóc của ông Sáu.
- Hoàn cảnh éo le của chiến tranh khiến Thu không nhận ra những thay đổi bất thường.
Phản ứng của Thu là tự nhiên chứng tỏ em có cá tính mạnh mẽ;tình cảm của em lá sâu sắc

4. Viết đoạn văn khoảng 10 câu phân tích thái độ của bé Thu đối với cha từ khi gặp đến khi nó bỏ sang bà ngoại.
Đề4
Phần II :
"B�i thơ "MXNN" là tiêng lòng tha thiết, tình yêu đối với đất nước, cuộc đời, thể hiện khao khát chân thành của nhà thơ. Nhà thơ muốn góp một "MXNN" của mình vào mùa xuân lớn của cuộc đời, của dân tộc. Bài thơ theo thể năm tiếng, nhạc điệu trong sáng, gần gũi với dân ca. Những hình ảnh đẹp, giản dị, những so sánh và ẩn dụ, sáng tạo đã góp phần diễn tả ước nguyện khiêm nhường mà vô cùng thiêng liêng, cao đẹp của nhà thơ."
Gợi ý - Bài giải
1.b, Đoạn văn đã thay đổi phép liên kết câu : Phép lặp từ vựng được thay bằng phép thế.
1.a, Chép lại đoạn văn trên sau khi đã chữa hết lỗi ngữ pháp và thay hai trong ba từ nhà thơ ở đoạn văn bằng từ khác để tránh lặp từ.
b, Việc thay thế từ như vậy đã làm thay đổi phép liên kết câu như thế nào ?
2. Khổ đầu và khổ bốn của bài thơ "MXNN" có những h/ả thơ được lặp đi lặp lại. Đó là những h/ả nào ? Bằng một đoạn văn ngắn hãy cho biết hiêu quả NT của việc lặp đi lặp lại h/ả đó.
2. Các h/ả thơ ở khổ đầu được lặp lại ở khổ 4 là : h/ả bông hoa, con chim (chiền chiện).
Đoạn văn
- Giới thiệu h/ả bông hoa, tiếng chim ở đầu bài thơ góp phần thể hiện bức tranh mùa xuân tươi vui rạo rực.
- Những h/ả đó được lặp lại ở khổ 4 tạo sự đối ứng chặt chẽ, đồng thời mang một ý nghĩa mới : Niềm mong muốn được sống có ích, cống hiến cho đời như một lẽ tự nhiên.
Chương trình ôn thi vào thpt
Trường THCS Sơn Đồng
Bài 3
Giáo viên : Nguyễn Trung Thắng
Đề5
Phần I :
"Quê hương anh nước mặn, đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá.
Anh với tôi hai người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn qen nhau.
Súng bên súng, đầu sát bên đầu
Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.
Đồng chí!"
Gợi ý - Bài giải
Từ bị chép sai : hai đôi.
Việc chép sai như vậy ảnh hưởng tới giá trị biểu cảm của câu thơ :
Hai là chỉ số lượng, đôi là DT chỉ đơn vị.
Hai chỉ sự riêng biệt, đôi chỉ sự không tách rời.
Như vậy, phải chăng trong xa lạ đã có cơ sở của sự thân quen. Điều đó tạo nền móng cho sự chuyển biến tình cảm của họ.
1.Trong đoạn thơ trên có một từ chép sai, đó là từ nào ? Việc chép sai như vậy ảnh hưởng đến giá trị biểu cảm của câu thơ như thế nào ?
2. Một bài thơ khác trong chương trình lớp 9 cũng có từ tri kỉ. Đó là câu thơ nào ? Nêu tên t/g - t/p. ý nghĩa của từ tri kỉ trong hai câu thơ đó có điểm gì giống và khác nhau?
2. Bài thơ khác cũng có từ tri kỉ là bài "ánh trăng" - Nguyễn Duy.
Hồi chiến tranh ở rừng
Vầng trăng thành tri kỉ
Tri kỉ trong hai câu trên cùng có nghĩa chỉ đôi bạn thân thiết, hiểu nhau.
Nhưng trong mỗi trường hợp cụ thể, nét nghĩa có khác. Trong câu thơ của Chính Hữu là tình bạn giữa người với người; trong thơ của Nguyễn Duy là tình bạn giữa trăng với người
Đề5
Phần I :
"Quê hương anh nước mặn, đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá.
Anh với tôi hai người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn qen nhau.
Súng bên súng, đầu sát bên đầu
Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.
Đồng chí!"
Gợi ý - Bài giải
3. Đoạn văn :
Giới thiệu bài thơ đồng chí của Chính Hữu.
Bài thơ có cấu tứ độc đáo, tự nó đã chia làm ba đoạn, đoạn nào cũng được kết thúc bằng một câu kết đọng nhiều ý nghĩa.
Dòng 7 của khổ đầu rất đặc biệt : gồm 2tiếng và dấu (!) tạo thành một dòng thơ.
Nó kết đọng ý nghĩa 6 câu thơ trước và mở ra nội dung của những câu sau và cả bài thơ.
Gịong đọc cũng có sự thay đổi (cần có khoảng lặng ở hai đầu câu thơ).
"Đ/c"được bật lên tự đáy lòng, từ tình cảm những con người gắn bó với nhau trong tình thương yêu, và được tôi luyện trong thử thách . Hai tiếng đ/c tới đây tự nó đủ sức đứng riêng thành một câu thơ.
1.Trong đoạn thơ trên có một từ chép sai, đó là từ nào ? Việc chép sai như vậy ảnh hưởng đến giá trị biểu cảm của câu thơ như thế nào ?
2. Một bài thơ khác trong chương trình lớp 9 cũng có từ tri kỉ. Đó là câu thơ nào ? Nêu tên t/g - t/p. ý nghĩa của từ tri kỉ trong hai câu thơ đó có điểm gì giống và khác nhau?
3. Câu 7 trong đoạn thơ là câu đặc biệt. Viết đoạn văn (10câu) phân tích nét đặc sắc của câu thơ đó.
Đề5
Phần II :
Đọc "LLSP" của Nguyễn Thành Long, có chi tiết : Khi được mời lên nhà anh thanh niên, hoạ sĩ đã nghĩ thầm : "khách tới bất ngờ chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn.". Nhưng rồi, sau những câu chuyện anh kể, những việc anh làm, hoạ sĩ lại nghĩ : "Chao ôi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hãn hữu cho sáng tác, nhưng hoàn thành sáng tác còn là một chặng đường dài. Mặc dù vậy, ông đã chấp nhận sự thử thách."
Gợi ý - Bài giải
Cách nhìn nhận của ông hoạ sĩ từ chỗ chưa hiểu đến hiểu và cảm phục.
Có sự thay đổi đó là do những điều hoạ sĩ được chứng kiến, được nghe và cảm nhận từ anh thanh niên.
Ngoài n/v ông hoạ sĩ, còn có những n/v khác góp phần làm rõ tính cách n/v anh thanh niên : Cô kĩ sư, bác lái xe.
1. Em hiểu cách nhìn nhận của hoạ sĩ về anh thanh niên đã thay đổi thế nào?Vì sao có sự thay đổi, ý nghĩa của sự thay đổi đó ? Ngoài n/v ông hoạ sĩ còn có những n/v nào góp phần làm rõ tính cách anh thanh niên.
2. Viết đoạn văn phân tích nhân vật ông hoạ sĩ trong tác phẩm. Trong đoạn có sử dụng khởi ngữ và phần phụ chú.
2. Đoạn văn.
-Giới thiệu ông hoạ sĩ : Vị trí, vai trò của ông trong truyện.
Ông là người ham mê sáng tạo, khát khao tìm được đối tượng xứng đáng cho sáng tác.
Ông gặp được anh thanh niên, "một cơ hội hãn hữu cho sáng tác".
Anh TN làm ông thấy "nhọc" quá. Nhưng cũng nhờ anh, ông cảm nhận và trân trọng thế hệ trẻ hôm nay.
N/v ông hoạ sĩ góp phần làm cho n/v chính thêm đẹp.
Đề6
Phần II :
"Tà tà bóng ngả về tây,
Chị em thơ thẩn dan tay ra về.
Bước dần theo ngọn tiểu khê,
Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh.
Nao nao dòng nước uốn quanh,
Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang."
Gợi ý - Bài giải
6 câu thơ nằm ở phần đầu của "Truyện Kiều" - gặp gỡ và đính ước.
Nội dung đoạn thơ tả cảnh chị em Thuý Kiều đi chơi xuân trở về.
1. 6 câu thơ trên trích ở phần nào của "Truyện Kiều"? Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ.
2. "nao nao" là từ láy diễn tả tâm trạng ngườin nhưng Nguyễn Du viết : "Nao nao dòng nước uốn quanh". Cách dùng như vậy mang lại ý nghĩa ntn cho câu thơ ? Trong "Truyện Kiều" còn có những câu thơ khác cũng có cách dùng như vậy. chép lại 2 câu thơ mà em biết.
Viết đoạn văn cảm nhận về khung cảnh thiên nhiên và con người trong 6câu thơ trên.
2. Cách nói : "Nao nao dòng nước uốn quanh":
- Cảnh vật được nhân hoá và nhuốm màu tâm trạng(Từ láy "nao nao" là từ chỉ tâm trạng buồn man mác, bâng khuâng).
- Cảnh như cho thấy cảm giác về một ngày vui đang còn mà đã linh cảm một điều gì đó không bình thường sắp xuất hiện.
Đề6
Phần I :
"Tà tà bóng ngả về tây,
Chị em thơ thẩn dan tay ra về.
Bước dần theo ngọn tiểu khê,
Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh.
Nao nao dòng nước uốn quanh,
Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang."
Gợi ý - Bài giải
1. 6 câu thơ trên trích ở phần nào của "Truyện Kiều"? Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ.
2. "nao nao" là từ láy diễn tả tâm trạng người nhưng Nguyễn Du viết : "Nao nao dòng nước uốn quanh". Cách dùng như vậy mang lại ý nghĩa ntn cho câu thơ ? Trong "Truyện Kiều" còn có những câu thơ khác cũng có cách dùng như vậy. chép lại 2 câu thơ mà em biết.
Viết đoạn văn cảm nhận về khung cảnh thiên nhiên và con người trong 6câu thơ trên.
3. Đoạn văn.
Giới thiệu bút pháp tả cảnh ngụ tình trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du.
Đoạn trích là cảnh chiều tà, chị em Thuý Kiều đi chơi xuân trở về.
Cảnh vẫn mang cái thanh, cái dịu của mùa xuân: Nắng nhạt, khe nước nhỏ,. mọi chuyển động đều nhẹ nhàng.
Không khí nhộn nhịp của lễ hội không còn nưã. Tất cả đang nhạt dần, lặng dần.
Cảnh được cảm nhận qua tâm trạng, nhuốm màu tâm trạng: Cảm giác về một ngày vui đang còn mà đã linh cảm một điều gì đó không bình thường sắp xuất hiện.
6câu thơ không chỉ tạo nên một bức tranh sơn thuỷ mà còn gieo vào lòng những suy ngẫm, dự cảm.
Đề6
Phần II :
"Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi công việc của cháu gắn liền với việc của bao anh em đồng chí dưới kia. Công việc của cháu gian khổ là thế đấy, chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất."
Gợi ý - Bài giải
1. Đoạn đối thoại trên là lời của ai nói với ai ? Em hiểu gì về nhân vật có những suy nghĩ đó?
2. Tình huống cơ bản của truyện "Lặng lẽ Sa Pa" là gì ?Tác giả tạo tình huống đó nhằm mục đích gì ?Kể tên hai t/p viết về đề tài lao động sản xuất ?
Đoạn trích là lời của anh thanh niên nói với ông hoạ sĩ trong truyện "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long.
*Đoạn văm.
Giới thiệu nhân vật anh thanh niên trong "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long.
Hoàn cảnh sống và công việc thầm lặng mà gian khổ của anh.
Điều gì đã giúp anh vượt qua những khó khăn đó ?
+ Niềm say mê và ý thức trách nhiệm với công việc của mình.
+Anh yêu đời và luôn tìm thấy niềm vui trong cuộc sống: đọc sách, tổ chức cuộc sống ngăn nắp, đầy đủ.
+ Sống cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm của mọi người.
- Là người khiêm tốn, thành thực.
2. Tình huống cơ bản của truyện "Lặng lẽ Sa Pa" : Cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa ông hoạ sĩ, cô kĩ sư với anh thanh niên trên đỉnh Yên Sơn.
Tác giả xây dựng tình huống đó nhằm tạo cớ cho câu chuyện phát triển. Qua đó, phẩm chất, tính cách cac n/vật được bộc lộ rõ nét, đặc biệt là n/vật anh thanh niên.
Chương trình ôn thi vào thpt
Trường THCS Sơn Đồng
Bài 4
Giáo viên : Nguyễn Trung Thắng
Đề7
Phần II :
Trong "Truyện Kiều" có câu :
"Tưởng người dưới nguyệt chén đồng"
1. Chép tiếp 7câu thơ tiếp.
2. Đoạn thơ vừa chép diễn tả tình cảm của ai với ai ?
3. Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thương đó có hợp lí không? Vì sao?
4. Viết đoạn văn ngắn theo cách diễn dịch, phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong đoạn thơ trên.
Gợi ý - Bài giải
2. Đoạn thơ diễn tả tình cảm nhớ thương Kim Trọng và cha mẹ của Thuý Kiều trong những ngày sống cô đơn ở Lầu Ngưng Bích.
1.Đoạn thơ được chép như sau:
Tưởng người dưới nguyệt chén đồng,
Tin sương luống những rày trông mai chờ.
Bên trời góc bể vơ vơ,
Tấm son gột rửa bao giờ cho phai.
Xót người tựa cửa hôm mai,
Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ.
Sân Lai cách mấy nắng mưa,
Có khi gốc tử đã vừa người ôm.
3. Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thương trong đoạn trích là hợp lí.
* Kiều nhớ Kim Trọng trước vì :
Vầng trăng ở lầu Ngưng Bích gợi nhớ vầng trăng thề nguyền năm xưa với Kim Trọng.
Đang xót xa đau đớn vì mối tình đầu đẹp đẽ đã tan vỡ.
Nàng cảm thấy có lỗi vì không giữ được lời hẹn ước với Kim Trọng.
* Kiều nhớ cha mẹ sau vì với cha mẹ, nàng phần nào cũng đã làm tròn chữ hiếu khi quyết định bán mình lấy tiền cứu cha và em.
Cách miêu tả này phù hợp với quy luật tâm lí nhân vật, thể hiện rõ ngòi bút tinh tế của Nguyễn Du.
Đề7
Phần II :
Trong "Truyện Kiều" có câu :
"Tưởng người dưới nguyệt chén đồng"
1. Chép tiếp 7câu thơ tiếp.
2. Đoạn thơ vừa chép diễn tả tình cảm của ai với ai ?
3. Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thương đó có hợp lí không? Vì sao?
4. Viết đoạn văn ngắn theo cách diễn dịch, phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong đoạn thơ trên.
Gợi ý - Bài giải
4.Đoạn văn
*Giới thiệu tâm trạng Thuý Kiều khi ở lầu Ngưng Bích : Nỗi nhớ về Kim Trọng và cha mẹ.
* Nhớ Kim Trọng, nàng nhớ tới lời thề đôi lứa.
- Nàng tưởng tượng cảnh Kim Trọng cũng đang hướng về nàng, đêm ngày chờ tin mà uổng công vô ích.
- Nàng tự trách bản thân, tấm lòng son bị dập vùi hoen ố biết bao giờ gột rửa sạch.
* Nhớ cha mẹ, nàng xót thương cha mẹ tuổi già còm cõi ngóng trông con, lấy ai là người phụng dưỡng.
- Điển tích "quạt nồng ấp lạnh". "sân lai", "gốc tử"gợi tấm lòng hiếu thảo.
- Thời gian trôi đi, biết bao đổi thay ở quê nhà còn mình vẫn biền biệt chân mây cuối trời.

1.Đoạn thơ được chép như sau:

Tưởng người dưới nguyệt chén đồng,
Tin sương luống những rày trông mai chờ.
Bên trời góc bể vơ vơ,
Tấm son gột rửa bao giờ cho phai.
Xót người tựa cửa hôm mai,
Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ.
Sân Lai cách mấy nắng mưa,
Có khi gốc tử đã vừa người ôm.
Đề8
Phần I :
"Lại một đợt bom. Khói vào hang. Tôi ho sặc sụa và tức ngực. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị thao. Và bom. Và tôi ngồi đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi. Cao xạ đang bắn."
Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng ai, trong hoàn cảnh nào?
Cách đặt câu trong đoạn văn có gì đặc biệt? Tác dụng của cách đặt câu như vậy đối với việc diễn tả nội dung của đoạn văn.
Viết đoạn văn khoảng 15 câugiới thiệu tổ trinh sát mặt đường trong tác phẩm "những ngôi sao xa xôi".
Gợi ý - Bài giải
1. Đoạn văn diễn tả tâm trạng của Phương Định khi ở trong hang trực điện thoại, còn ngoài cao điểm, cuộc chiến đấu giữa các chiến sĩ cao xạ với máy bay Mĩ đang diễn ra ác liệt. Nho và Chị Thao cũng đang làm việc ngoài đó.
2. Đoạn văn có cách đặt câu rất lạ :
- Câu đặc biệt : Lại một đợt bom.
- Những câu ngắn.
- Những câu được tách ra từ một câu : Và bom. Và tôi ngồi đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi.
Cách đặt câu như vậy có tác dụng diễn tả sự dồn dập, căng thẳng của trận đánh, cũng như tâm trạng hồi hộp của n/v Phương Định
Đề8
Phần I :
"Lại một đợt bom. Khói vào hang. Tôi ho sặc sụa và tức ngực. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị thao. Và bom. Và tôi ngồi đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi. Cao xạ đang bắn."
Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng ai, trong hoàn cảnh nào?
Cách đặt câu trong đoạn văn có gì đặc biệt? Tác dụng của cách đặt câu như vậy đối với việc diễn tả nội dung của đoạn văn.
Viết đoạn văn khoảng 15 câugiới thiệu tổ trinh sát mặt đường trong tác phẩm "những ngôi sao xa xôi".
Gợi ý - Bài giải
3. Đoạn văn
- Giới thiệu tổ trinh sát mặt đường trong tác phẩm "Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê.
- Giới thiệu công việc của các chị hết sức nguy hiểm, đòi hỏi sự gan dạ, dũng cảm và sự bình tĩnh.
- Sống giữa chiến trường nguy hiểm nhưng họ vẫn luôn hồn nhiên, trong sáng của tuổi trẻ.
+ Phương Định, cô gái Hà nội, giàu cảm xúc, hay mơ mộng, luôn nhớ về những kỉ niệm thời thiếu nữ.
+ Chị thao từng trải hơn nhưng không thiếu những khát khao và rung động của tuỏi trẻ.
+ Nho, cô gái nhỏ nhắn, trắng như một que kem
* Họ có những phẩm chất của những chiến sĩ TNXP : Tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, lòng dũng cảm không sợ hi sinh, tình đồng đội gắn bó thương yêu nhau như chị em trong một nhà.
Đề8
Phần II :
Mở đầu một khổ thơ có câu :
"Trăng cứ tròn vành vạnh."
Hãy chép lại chính xác những câu thơ còn lại để hoàn thành khổ thơ.
Khổ thơ em vừa chép nằm trong bài thơ nào ? Tác giả là ai ?
Hình ảnh "vầng trăng"trong bài thơ có ý nghĩa như thế nào? Hình ảnh đó giúp em hiểu gì về bài thơ?
Gợi ý - Bài giải
2. Khổ thơ trích trong bài thơ "ánh trăng" của tác giả Nguyễn Duy.
1.Khổ thơ được chép như sau :
Trăng cứ tròn vành vạnh
Kể chi người vô tình
ánh trăng im phăng phắc
Đủ cho ta giật mình.
3. Đoạn văn
- Bài thơ "ánh trăng" của Nguyễn Duy sáng tác năm 1978, 3 năm sau khi đất nước được hoà bình thống nhất. H/ả "vầng trăng" mang nhiều ý nghĩa :
Là h/ả của thiên nhiên tươi mát, là bạn của con người trong những năm tháng tuổi thơ và hồi chiến tranh ở rừng.
Tượng trưng cho quá khứ nghĩa tình, vẹn nguyên chẳng thể phai mờ.
Trăng là bạn, là nhân chứng tình nghĩa mà nghiêm khắc nhắc nhở con người về đạo lí sống : Con người có thể vô tình, nhưng quá khứ, lịch sử vẫn mãi vẹn nguyên.
Hình ảnh vầng trăng cũng làm rõ thêm chủ đề của tác phẩm : Nhắc nhở thái độ sống đúng đắn, biết ơn và thuỷ chung với quá khứ của dân tộc.
Chương trình ôn thi vào thpt
Trường THCS Sơn Đồng
Bài 5
Giáo viên : Nguyễn Trung Thắng
Đề9
Phần I :
Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi
Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh
Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh :
"Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,
Mày có viết thư chớ kể này, kể nọ,
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên !"

Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn
Một ngọn lửa chứa nièm tin dai dẳng .
Gợi ý - Bài giải
Đoạn thơ trên trích trong bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt.
Phương châm hội thoại bị vi phạm trong đoạn thơ là phương châm về chất.
Bà không muốn cháu thông báo cho cha mẹ những khó khăn ở nhà để bố mẹ yên tâm công tác. Sự hi sinh của bà vì con cháu và tình cảm của bà đối với kháng chiến, với đất nước.
3. Việc thay "Bếp lửa" bằng "ngọn lửa" :
- H/ả "ngọn lửa" với ý nghĩa trừu tượng, khái quát hơn. Đó là ngọn lửa trong lòng bà, ngọn lửa của sự sống, lòng yêu thương, niềm tin.
- Bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa - ngọn lửa của sự sống, niềm tin cho các thế hệ mai sau.

1. Những câu thơ trên trích trong bài thơ nào? Tác giả là ai ?
2. So sánh sự việc xẩy ra với lời bà dặn cháu, ta thấy phương châm hội thoại nào đã bị vi phạm ?Sự không tuân thủ đó có ý nghĩa gì ?
3. Hai câu cuối đoạn không nhắc lại h/ả "bếp lửa"mà thay bằng từ "ngọn lửa". Điều đó có ý nghĩa như thế nào ?
4. Viết đoạn văn khoảng 10câu nêu cảm nhận của em về h/ả người bà trong đoạn thơ.
Đề9
Phần I :
Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi
Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh
Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh :
"Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,
Mày có viết thư chớ kể này, kể nọ,
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên !"

Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn
Một ngọn lửa chứa nièm tin dai dẳng .
Gợi ý - Bài giải
4.Đoạn văn theo cách tổng - phân - hợp.
Giới thiệu h/ả người bà trong bài thơ : lam lũ vất vả, Giàu tình yêu thương, vững vàng một niềm tin son sắt.
Nỗi vất vả trong những năm tháng chiến tranh, các con đi công tác xa, bà ở nhà trông nom cháu ; những tai hoạ ập đến với bà.
Tình yêu thương, đức hi sinh đã tiếp thêm sức mạnh cho bà để bà nhẫn nại.
Sớm chiều bà vẫn nhóm bếp lửa. Và nó đã sáng bừng lên thành ngọn lửa - ngọn lửa của ý chí, của bản lĩnh, của niềm tin.
Bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa cho các thế hệ mai sau.
Những câu thơ trên trích trong bài thơ nào? Tác giả là ai ?
So sánh sự việc xẩy ra với lời bà dặn cháu, ta thấy phương châm hội thoại nào đã bị vi phạm ?Sự không tuân thủ đó có ý nghĩa gì ?
Hai câu cuối đoạn không nhắc lại h/ả "bếp lửa"mà thay bằng từ "ngọn lửa". Điều đó có ý nghĩa như thếa nào ?
Viết đoạn văn khoảng 10câu nêu cảm nhận của em về h/ả người bà trong đoạn thơ.
Đề9
Phần II :
Trong "Chuyện người con gái Nam Xương" của Nguyễn Dữ, hình ảnh cái bóng có vai trò đặc biệt quan trọng.
Hãy viết bài văn ngắn làm rõ nhận xét trên.
Gợi ý - Bài giải
MB : Giới thiệu h/ả chiếc bóng trong truyện : Chiếc bóng là yếu tố quan trọng làm cho câu chuyện hấp dẫn hơn ; là mấu chốt tạo kịch tính của tác phẩm.
TB :
- Hình ảnh Chiếc bóng vừa giữ vai trò thắt nút, vừa cởi nút câu chuyện :
+ Những năm Trương Sinh đi tòng quân, Vũ Nương ở nhà nuôi dạy con, nàng chỉ chiếc bóng trên tường mà bảo là cha Đản. Đây cũng chính là nguyên nhân sâu xa dẫn tới cái chết thương tâm của nàng.

+ Sau khi vợ chết, Trương Sinh ngồi buồn, đứa con lại chỉ bóng trên tường mà bảo "Cha Đản lại đến kia kìa." Trương Sinh nhận ra nỗi oan của nàng, chàng ân hận thì đã quá muộn.
- Hình ảnh Chiếc bóng góp phần thể hiện tính cách nhân vật.
+ Bé Đản ngây thơ, nhìn bóng ngỡ là người và tin là cha mình. Vì vậy mà bé ngạc nhiên khi Trương Sinh xưng là cha.
+ Trương Sinh thì hồ đồ, đa nghi.
+Vũ Nương thương yêu chồng con, rất mực thuỷ chung son sắt.
-H/ả cái bóng góp phần tố cáo xã hội phong kiến suy tàn, hạnh phúc con người thật mỏng manh.
KB : Sự sáng tạo của Nguyễn Dữ trong việc sử dụng chi tiết cái bóng và lời nói của đứa trẻ ngây thơ nhắc lại để mở nút làm tăng giá trị câu chuyện.
Đề10
Phần II :
Câu1. Trình bày thành một đoạn văn ngắn cảm nghĩ của em về hình ảnh người mẹ Tà-Ôi trong bài thơ khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của nhà thơ Nguễn Khoa Điềm
Câu 2 : Qua hai tác phẩm "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật và "Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê, em có cảm nhận như thế nào về tuổi trẻ VN trong sự nghiệp chống Mỹ cứu nước.
Gợi ý - Bài giải
Câu1. Đoạn văn.
- Giới thiệu người mẹ dân tộc Tà Ôi trong bài thơ với một tình yêu thương mênh mông.
Bài thơ với ba khúc ca và đều được mở đầu bằng điệp khúc (đây là lời ru và cũng là tiếng lòng mẹ). Sau mỗi lời ru là một công việc cụ thể. Trong mỗi công việc, mẹ vẫn không rời con.
Ước mơ của mẹ nối liền với giấc mơ con & hội tụ trong tình yêu thương sâu sắc : Thương con - thương bộ đội ; thương con - thương làng đói ; thương con - thương đất nước. Tình yêu con luôn gắn liền với tình cảm lớn lao của mẹ.
Niềm mong ước của mẹ gửi gắm trong giấc mơ con là những giấc mơ đẹp mà lớn nhất đó là được thấy Bác Hồ, là khát vọng thống nhất đất nước.
Đề10
Phần II :
Câu1. Trình bày thành một đoạn văn ngắn cảm nghĩ của em về hình ảnh người mẹ Tà-Ôi trong bài thơ khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của nhà thơ Nguễn Khoa Điềm
Câu 2 : Qua hai tác phẩm "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật và "Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê, em có cảm nhận như thế nào về tuổi trẻ VN trong sự nghiệp chống Mỹ cứu nước.
Gợi ý - Bài giải
+Lê Minh Khuê miêu tả : "Đường bị đánh lở loét, đất đỏ, trắng lẫn lộn ."
+ Phạm Tiến Duật có vẻ hài hước hơn nhưng không kém phần khốc liệt :
"Không có kính . kính vỡ đi rồi." &
"Không có kính rồi xe không có đèn."
- Trong hoàn cảnh đó, họ phải đối mặt với biết bao khó khăn, nguy hiểm. Cái chết luôn rình rập họ
- ở họ vẫn toát lên vẻ trẻ trung, hồn nhiên & yêu đời.
+ Những người lính lái xe vẫn ung dung, vẫn cười đùa, vẫn tếu tá