ON TAP TV 4 -HSG

Luyện từ theo cấu tạo, cảm thụ văn học, văn viết
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS về từ theo cấu tạo: Từ đơn, từ ghép , từ láy. Biết cảm nhận cái hay, cái đẹp của văn thơ. Năm vững cách viết th.
- HS làm đợc 1 số bài tập.
- GD học sinh tự giác trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Ôn tập củng cố
- GV dùng câu hỏi để củng cố:
Từ đơn
 Từ phức


Từ ghép
Từ láy


CNTH
CNPL
Láy âm
Vần
Âm và vần

- Các biện pháp nghệ thuật
+ So sánh: các cách so sánh, từ dùng so sánh.
+ Các cách nhân hóa
+Tác dụng.
- Cấu tạo của bài văn viết th.
* HĐ 2: Thực hành
Bài 1: Đọc doạn văn: " Biển luôn thay đổi theo màu sắc của mây trời…Trời âm u mây ma, biển xám xịt nặng nề. Trời ầm ầm, dông gió, biển đục ngầu, giận dữ…Nh một con ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.
a. Tìm từ ghép rồi chia thành 2 kiểu.
b. Tìm từ láy rồi chia thành 3 kiểu.
- GV lu ý HS trờng hợp từ ghép vô tình lặp lại âm, vần…
Bài 2: Các từ sau là từ ghép hay từ láy? Vì sao?
Tơi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đi dứng.
- GV hớng dẫn học sinh xét quan hệ về nghĩa của các tiếng trong từ rồi đa ra kết luận
Bài 3: Trong những phần gạch chân đâu là từ ghép, đâu là hai từ đơn:
a. Mẹ muối cà chua quá.
Cà chua chín đỏ ối.
b. Ngày khai giảng cô giáo mặc áo dài đẹp quá.
- Bạn Lan thử đồng phục ai cũng cời vì áo dài quá.
- GV chốt, hớng dẫn các biện pháp phân biệt: chêm xen….
Bài 4: Tìm 3 từ ghép có tiếng học. Đặt câu với các từ đó.




Bài 5: Nhà thơ Nguyễn Duy đã ca ngợi cây tre trong bài Tre Việt Nam nh sau:
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Cha lên đã nhọn nh trông lạ thờng
Lng trần phơi nắng phơi sơng
Có manh áo cộc, tre nhờng cho con.
Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp nào của con ngời Việt Nam.
- GV hớng dẫn HS khai thác hình ảnh nhân hóa , so sánh từ đó nêu các phẩm chất: ngay thẳng, thương yêu con, những gì tốt đẹp cho con.
Bài 6: Hãy viết cho bạn kể về công ơn cha mẹ với em câu ca dao
Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra.

- Gv dẫn HS phần kể kể thành một câu chuyện cụ thể minh chứng cho công ơn cha mẹ đối với em.
- Chấm, chữa bài.

- HS lấy thêm VD minh họa cho lý thuyết.







- HS làm cá nhân chữa bài.









- HS làm cá nhân chữa bài.




- HS thảo luận nhóm đôi. Trình bày, giải thích.

- HS làm cá nhân, chữa bài. Nhận xét.






- HS viết thành đoạn văn nêu cảm xúc.







- HS trình bày dàn ý. Nhận xét.
- HS viết bài.


C. Củng cố - Dặn dò ( 5 phút )
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị giờ sau.