Nội dung chương trình GDCD 12

I.- PHÁP LUẬT VỚI NHỮNG HIỂU BIẾT CƠ BẢN :

1.- Pháp luật là gì?
2.- Pháp luật để làm gì? Để cho ai?
3.- Pháp luậtlàm ra như thế nào? Dùng như thế nào?


II.- PHÁP LUẬT VÀ NHỮNG QUYỀN CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN :

1.- Quyền bình đẳng.
2.- Quyền tự do, dân chủ .
3.- Quyền phát triển.


III.- PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN – ĐẤT NƯỚC – NHÂN LOẠI

1.- Sự phát triển của công dân.
2.- Sự phát triển của đất nước.
3.- Sự phát triển của nhân loại .
















TUẦN : 1 – 2 – 3
TIẾT : 1 – 2 – 3


NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CẦN ĐẠT
1.- Về Kiến Thức :
Học sinh hiểu được một số kiến thức cơ bản về pháp luật để học tiếp các chương sau : Pháp luật là gì? Pháp luật để làm gì? Dành cho ai? Pháp luật làm ra như thế nào? Dùng như thế nào?
2.- Về Kỷ Năng :
Học sinh nắm được một số kỷ năng, cách sử dụng, thực hiện pháp luật trong đời sống.
3.- Về Thái Độ :
Học sinh hình thành thái độ tự giác tôn trọng tuân theo pháp luật.
4.- Mối Liên Hệ Giữa Các Bài :
Bài 1 : Cho HS hiểu pháp luật là gì? Vai trò – Bản chất của pháp luật.
Bài 2+3 : Thực hiện pháp luật như thế nào? Vai trò vị trí của CD trong việc thực hiện pháp luật.


BÀI 1



I.- MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.- Về Kiến Thức :
Hiểu được khái niệm, bản chất về pháp luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kinh tế, chính trị đạo đức. Vai trò và giá trị của pháp luật đối với đời sống của mỗi cá nhân, đối với Nhà nước và xã hội.
2.- Về Kỷ Năng :
Quan sát, tìm hiểu, và bước đầu phân tích những sự kiện, những hành vi, ứng xữ của bản thân và những người chung quanh trong cuộc sống hằng ngày so với các chuẩn mực pháp luật đề ra. Vận dụng kiến thức đã học liên kết với chương trình GDCD lớp 10 – 11 để thấy mối quan hệ biện chứng giữa pháp luật với kinh tế – chính trị – đạo đức.
3.- Về Thái Độ :
Hình thành thái độ tôn trọng pháp luật, ý thức tự giác tuân theo các quy tắc đạo đức và pháp luật trong cuộc sống, học tập và lao động.
II.- PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.- ĐDDH : Biểu đồ (1 – 2 ), sổ tay kiến thức về pháp luật, bộ luật dân sự, hình sự.
2.- Phương pháp : Thuyết trình – Thảo luận nhóm – Vấn đáp.
III.- CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1.- Oån định tổ chức :
2.- Kiểm tra bài củ :
GV dành 5 phút để nói về chương trình chung của GDCD lớp 12.
3.- Bài mới :
Vào Bài :
Nhà tư tưởng người Anh Giôn Lốc (John Locke 1632 – 1704) đã từng khẳng định rằng ở đâu không có pháp luật, ở đó không có tự do. Em hiểu câu nói trên như thế nào? (GV cho 2 em trả lời) Như vậy tự do và pháp luật có mâu thuẫn nhau không? Tại sao? (cho 2 em trả lời) Vậy Pháp luật là gì có vai trò như thế nào trong đời sống của mỗi chúng ta. Bài học hôm nay sẽ cho ta biết điều đó.

Hoạt Động Của Thầy và Trò
Nội Dung Bài Ghi

Hoạt động 1 : Vấn đáp
GV : Các em cho biết xem nếu xã hội chúng ta hiện nay nếu không có pháp luật thì sẽ xãy ra điều gì?
HS : Xã hội sẽ rối loạn, trộm cắp, mất an toàn …
GV : Vậy nếu xã hội có pháp luật thì như thế nào?
HS : Xã hội trật tự mọi người yên tâm sống và làm việc ..
GV : Tại sao XH có PL thì mọi việc sẽ trật tự an toàn ?
HS : Vì PL quy định cho mọi người biết điều nào cần làm không làm, sẽ trừng trị những người không chấp hành đúng những điều đó…
GV : Bác Hồ có dạy : “ Mỗi người có tự do của mình nhưng phải tôn trọng tự do của người khác. Người nào sử dụng quyền tự do của mình quá mức mà phạm đến tự do của người khác là phạm pháp.” Em hiểu thế nào về lời dạy của Bác? Cho ví dụ chứng minh.
HS : trả lời. VD : Giờ nghỉ trưa cần yên tịnh mà ta bật