NGLL 11 ca nam

Chủ đề hoạt động tháng 9
THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

1.Mục tiêu
a. thức
Học sinh hiểu được vai trò của CNH, HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước, xác định được quyền và trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH
b. năng
Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để có thể thực hiện được bổn phận của thanh niên học sinh, phấn đấu trở thành những công dân có ích cho tương lai
c. Thái độ
Tích cực chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện, sẵn sàng tham gia các hoạt động thể hiện vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp chung.
2. Chuẩn bị
Giáo viên
Chuẩn bị các tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động.
Chuẩn bị các câu hỏi gợi ý hướng dẫn học sinh khai thác nội dung, thảo luận các vấn đề.
Gợi ý các tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho buổi thảo luận và thi hùng biện.
Giao cho cán bộ lớp phân công các tổ chuẩn bị câu trả lời.
Học sinh
Nhận vấn đề hoặc câu hỏi, phân công, hướng dẫn các bạn trong tổ, nhóm chuẩn bị câu trả lời, sưu tầm, tiếp cận các tư liệu, thông tin có liên quan.
Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động.
Cử người dẫn chương trình.
Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
Phân công chủ toạ chương trình.
D. Tổ chức hoạt động
Oån định lớp, kiểm tra sĩ số
Giới thiệu môn và chủ đề
Tiến trình hoạt động


Hoạt động của GV và HS
 Nội dung

- GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình (NDCT)
* Hoạt động 1 (2 tiết): Thảo luận chuyên đề: “Bạn hiểu gì về công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước?”
- GV định hướng câu hỏi để HS tự thảo luận và nắm bắt những kiến thức cơ bản liên quan đến vấn đề: - Em hiểu thế nào là CNH, HĐH?
- Có thể xây dựng và phát triển đất nước dựa vào nền sản xuất nông nghiệp như hiện nay được không?
- Theo em, con người sống trong thời đại CNH, HĐH như thế nào?








- CNH, HĐH có vai trò như thế nào trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước?
- HS trả lời
- GV chốt lại ý cơ bản.





- HS chúng ta đang sống trong một đất nước có nền CNH, HĐH thì sẽ được những quyền lợi gì?
- Các điều kiện để thực hiện CNH, HĐH là gì? (2 điều kiện)



- Như vậy, theo em để đạt điều kiện thứ hai thì phải làm gì?
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị 1 câu hỏi, tổ chức cho HS thảo luận.
















* Hoạt động 2 (2 tiết): Thi hùng biện về “Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”
GV định hướng nội dung các vấn đề thi hùng biện, mỗi tổ hoặc nhóm cử một đại diện thi hùng biện, các thành viên khác có thể tham gia bổ sung ý kiến hoặc phản biện.
1. Vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH.

2. Yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.

















3. Nhiệm vụ của thanh niên học sinh với CNH, HĐH.




Kết thúc hoạt động
- GV (hoặc NDCT) nhận xét, đánh giá mức độ hiểu biết, nêu ưu, nhược điểm để rút kinh nghiệm
- GV hoặc đại biểu tham dự phát biểu thay cho lời kết về hoạt động hoặc nhận xét về kết quả hoạt động của một vài thành viên HS trong lớp.
- Có thể kết thúc bằng một hoạt động cụ thể: văn nghệ, trò chơi, đố vui…



Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề: “Bạn hiểu gì về công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước?”
1. CNH, HĐH là gì?
- CNH: Phát triển đất nước có nền sản xuất công nghiệp với máy móc thiết bị và phương tiện hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ khoa học - công nghệ nhằm tạo ra năng suất lao động xã hội cao.
- Có tác phong và lối sống công nghệ, năng động, tháo vát hơn và chủ động hơn trong công việc…