Nang cao chat luong

A/ MỞ ĐẦU
MỘT VÀI BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH
CÓ HIỆU QUẢ CHO HỌC SINH 6,7,8, 9
I/ Lý do chọn đề tài:
1. Cơ sở lý luận:
Trong việc dạy ngoại ngữ ( tiếng Anh ) luôn luôn có bốn kỹ năng cơ bản : Nghe- Nói -Đọc -Viết. Bốn kỹ năng này sẽ không bao giờ tách rời mà luôn luôn đi kèm với nhau giúp người học sử dụng tiếng Anh một cách thành thạo và trôi chảy nhất.Trong đó kỹ năng nói có vai trò rất quan trọng trong việc giúp người học, người nói giao tiếp với nhau dễ dàng hơn. Do đó làm thế nào để tăng cường kỹ năng nói một cách có hiệu quả ở trong trường phổ thông là một vấn đề mà nhiều thầy cô giáo chúng ta cần phải phải quan tâm nhiều hơn.
Tuy nhiên, đối với tình trạng hiện nay, với điều kiện học tiếng Anh của các em học sinh ở trường THCS , chúng tôi nhận thấy việc thực hành nói của các em là rất khó khăn , bởi khi các em mới tiếp xúc với bộ môn này, em nào cũng thích học, thích được nói nhưng qua kết quả thực tế học tập trên lớp thì các em học sinh còn rất nhiều khó khăn, vất vả với bộ môn này. Qua quá trình giảng dạy nhiều năm liền ở nhà trường , chúng tôi đã nhận ra khả năng nói của các em còn rất hạn chế trong đó, việc phát âm chưa đúng, nói sai cấu trúc....hoặc vốn từ của các em còn rất nghèo nàn dẫn đến việc không đủ từ để nói khi luyện tập nói do vậy các em rất ngại ngùng và lúng túng trong các tiết dạy luyện tập nói và
hơn nữa qua thực tế dạy học các thầy cô giáo chúng ta cũng chưa nắm bắt và sữa chữa kịp thời những sai sót nhỏ của từng học sinh ở trên lớp để giúp đỡ, bên cạnh đó còn có những tiết học nội dung quá nhiều, kiến thức quá tải, lớp học đông nên không có thời gian để từng học sinh luyện nói trước lớp. Vậy làm thế nào để giải quyết được vấn đề này ?. Đây vấn đề đã làm cho bản thân chúng tôi hết sức băn khăn trăn trở và cố gắng tìm tòi một vài biện pháp nhằm rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh một cách có hiệu quả. Chúng tôi mong được đưa ra để chia sẽ những ý kiến đóng góp của quý đồng nghiệp.
2. Cơ sở thực tiển :
Chất lượng học tập bộ môn Tiếng Anh còn nhiều bất cập ở trong nhà trường, hiện nay chúng ta đang thực hiện cuộc vận động 2 không với 5 nội dung của Bộ GD-ĐT do vậy chất lượng học tập của học sinh phải thực chất, phải đúng trình độ học tập của các em cho nên để đạt được chất lượng đó thì chúng ta phải tìm ra các biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng học tập của học sinh và qua chuyên đề này chúng tôi đã khắc phục được những hạn chế đó.
II/ Mục dích nghiên cứu :
Qua thực tế giảng dạy trong nhiều năm liền, chúng tôi nhận thấy việc học tập bộ môn Tiếng Anh còn gặp rất nhiều khó khăn cho học sinh, đặc biệt đối với học sinh yếu kém, do vậy để nâng cao chất lượng bộ môn Tiếng Anh trong nhà trường chúng tôi đã đưa ra một vài biện pháp rèn luyện nói cho học sinh 6,7,8,9 không ngoài mục đích trên, qua đó để các đồng nghiệpcùng nhau nghiên cứu để tìm ra các biện pháp tối ưu nhất để giúp đỡ các em học sinh nâng cao hiệu quả trong việc học tập bộ môn Tiếng Anh.
III/ Phạm vi đề tài:
Đề tài này cũng đã được phòng GD-ĐT tổ chức tập huấn theo chương trình thay sách giáo mới cho tất cả các thầy cô giáo dạy bộ môn Tiếng Anh trên toàn huyện, chúng tôi chỉ bổ sung, tóm tắt và làm rõ thêm một số thủ thuật và các bước dạy rèn luyện kỹ năng nói Tiếng Anh cho học 6,7,8,9.
B-NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ
I/NỘI DUNG
Nhằm để phát huy đươc kỹ năng nói của từng học sinh, các thầy cô giáo cần phải quan tâm sử dụng triệt để thời gian trên lớp tạo mọi cơ hội để học sinh có thể sử dụng ngữ liệu đã học để thực hành nói tốt và tích cực học tập trong quá trình học tập của mình dưới sự hướng dẫn của thầy cô giáo. Trong các giờ lên lớp, thầy cô giáo cần tạo cơ hội và điều kiện cho tất cả các em được luyện tập nói, được giao tiếp với nhau ( hs-gv, hs-hs ). Để làm tốt việc rèn luyện kỹ năng nói này cần phát huy tối đa các hoạt động cặp , nhóm và các thủ thuật dạy kỹ năng nói qua sự hướng dẫn của thầy cô giá trên lớp và lôi cuốn sự tham gia một cách tích cực