Một số lưu ý khi soan bai năm học 2011- 2012
Chia sẻ bởi Trần Thị Khánh Hòa |
Ngày 10/05/2019 |
33
Chia sẻ tài liệu: Một số lưu ý khi soan bai năm học 2011- 2012 thuộc Lịch sử 7
Nội dung tài liệu:
Tập huấn hè năm 2011
1. Nội dung có sẵn trong trang trình chiếu, GV chỉ cần ghi chú thích( VD: Nội dung ở Slide1)
2. Đối với gá 2 tiết trùng ngày thì phải phân rõ ranh giới T1 và 2
- Đối với gá 2 tiết không trùng ngày thì phải tách mục tiêu và hoạt động.
3. Đối với tiết trả bài TLV
HĐ 1: KĐ
HĐ 2: HD tìm hiểu đề bài và lập dàn ý
( có thể lồng ghép tìm hiểu đề và lập dàn ý)
VD: tìm hiểu đề gồm các thao tác:
- Kiểu bài
- Vấn đề nghị luận
( lồng dàn ý)
- Phương pháp chính, phạm vi kiến thức…
HĐ 3: Nhận xét và chữa bài
HĐ 4: Công bố kết quả( tỉ lệ con điểm)
3. Tiết văn học
- Bố cục trùng với nội dung tìm hiểu bài thì không cần ghi bố cục
- Phần tìm hiểu vb: chú ý cách ghi ngữ liệu đối với từng vùng.
4. Đối với tiết trả bài TV và văn học
HĐ 1: KĐ
HĐ 2: Định hướng làm bài
HĐ 3: NX, chữa lỗi
HĐ 4: Công bố kết quả
5. Đối với vb 1 tiết có hai bài
HĐ 1: Khởi động chung
A. Văn bản 1: HĐ 2:
HĐ 3
( nếu trùng t/g thì lồng ghép HĐ 2)
6. Đối với tiết TV
- Nhận xét rút ra từ bài tập, nếu bài khó rút ra nhận xét thì bỏ qua.
7. Đáp án phần tự luận của văn
- Nhất thiết phải có: HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng phải làm bài theo đúng kiểu bài mà đề bài yêu cầu, chủ động định lượng được bài viết, bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng đầy đủ, dùng từ đặt câu chính xác, văn viết mạch lạc, thuyết phục, đảm bảo các nội dung cơ bản sau:
+ Nội dung 1: ( điểm)
+ Nội dung 1: ( điểm)
( Lưu ý: các nội dung không nên viết quá cụ thể, nên nếu định hướng triển khai ý; điểm không nên chia quá nhỏ; khuyến khích các bài viết thể hiện sự sáng tạo và quan điểm cá nhân)
Câu
ND
Điểm
1
2
3
8. Tỉ lệ % giữa các mức độ tư duy
- Nhận biết: 10 -> 30%
- Thông hiểu: 10 -> 30%
- vận dụng: 50 -> 70%
9. Giáo án tiết kiểm tra văn
I. Mục tiêu đề kiểm tra
II. Hình thức đề kiểm tra
- Hình thức: TKKQ và tự luận
- Cách tổ chức KT: cho HS làm bài KT phần TNKQ và tự luận trong 90’
III. Thiết lập ma trận
- Liệt kê tất cả các chuẩn KTKN
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước
- Kẻ khung ma trận
IV. Biện soạn đề( đề bài)
V. HD chấm
VI. Củng cố và HD học bài
1. Củng cố
2. HD học bài
10. Giáo án tiết kiểm tra GDCD
I. Mục tiêu
1. KT
2. KN
3. TĐ
II. Chuẩn bị
1. GV:
- Ma trận đề
- Đề bài
- HD chấm: đáp án và biểu điểm
2. HS
- Đề cương ôn tập
- Giấy KT, bút…
III. Tổ chức giờ học
1. ổn định tổ chức
2. HS làm bài
3. Nhận xét và HDHB
1. Nội dung có sẵn trong trang trình chiếu, GV chỉ cần ghi chú thích( VD: Nội dung ở Slide1)
2. Đối với gá 2 tiết trùng ngày thì phải phân rõ ranh giới T1 và 2
- Đối với gá 2 tiết không trùng ngày thì phải tách mục tiêu và hoạt động.
3. Đối với tiết trả bài TLV
HĐ 1: KĐ
HĐ 2: HD tìm hiểu đề bài và lập dàn ý
( có thể lồng ghép tìm hiểu đề và lập dàn ý)
VD: tìm hiểu đề gồm các thao tác:
- Kiểu bài
- Vấn đề nghị luận
( lồng dàn ý)
- Phương pháp chính, phạm vi kiến thức…
HĐ 3: Nhận xét và chữa bài
HĐ 4: Công bố kết quả( tỉ lệ con điểm)
3. Tiết văn học
- Bố cục trùng với nội dung tìm hiểu bài thì không cần ghi bố cục
- Phần tìm hiểu vb: chú ý cách ghi ngữ liệu đối với từng vùng.
4. Đối với tiết trả bài TV và văn học
HĐ 1: KĐ
HĐ 2: Định hướng làm bài
HĐ 3: NX, chữa lỗi
HĐ 4: Công bố kết quả
5. Đối với vb 1 tiết có hai bài
HĐ 1: Khởi động chung
A. Văn bản 1: HĐ 2:
HĐ 3
( nếu trùng t/g thì lồng ghép HĐ 2)
6. Đối với tiết TV
- Nhận xét rút ra từ bài tập, nếu bài khó rút ra nhận xét thì bỏ qua.
7. Đáp án phần tự luận của văn
- Nhất thiết phải có: HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng phải làm bài theo đúng kiểu bài mà đề bài yêu cầu, chủ động định lượng được bài viết, bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng đầy đủ, dùng từ đặt câu chính xác, văn viết mạch lạc, thuyết phục, đảm bảo các nội dung cơ bản sau:
+ Nội dung 1: ( điểm)
+ Nội dung 1: ( điểm)
( Lưu ý: các nội dung không nên viết quá cụ thể, nên nếu định hướng triển khai ý; điểm không nên chia quá nhỏ; khuyến khích các bài viết thể hiện sự sáng tạo và quan điểm cá nhân)
Câu
ND
Điểm
1
2
3
8. Tỉ lệ % giữa các mức độ tư duy
- Nhận biết: 10 -> 30%
- Thông hiểu: 10 -> 30%
- vận dụng: 50 -> 70%
9. Giáo án tiết kiểm tra văn
I. Mục tiêu đề kiểm tra
II. Hình thức đề kiểm tra
- Hình thức: TKKQ và tự luận
- Cách tổ chức KT: cho HS làm bài KT phần TNKQ và tự luận trong 90’
III. Thiết lập ma trận
- Liệt kê tất cả các chuẩn KTKN
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước
- Kẻ khung ma trận
IV. Biện soạn đề( đề bài)
V. HD chấm
VI. Củng cố và HD học bài
1. Củng cố
2. HD học bài
10. Giáo án tiết kiểm tra GDCD
I. Mục tiêu
1. KT
2. KN
3. TĐ
II. Chuẩn bị
1. GV:
- Ma trận đề
- Đề bài
- HD chấm: đáp án và biểu điểm
2. HS
- Đề cương ôn tập
- Giấy KT, bút…
III. Tổ chức giờ học
1. ổn định tổ chức
2. HS làm bài
3. Nhận xét và HDHB
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trần Thị Khánh Hòa
Dung lượng: |
Lượt tài: 1
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)