Môn PTTKHT. Hệ thống quản lý Học sinh THPT

HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC SINH THPT

Nhóm 4: 1. Nguyễn Thị Hoa
2. Nguyễn Thị Kim Dung
3. Trần Thị Lan
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
1
Tổng quan
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
2
Giới thiệu tổng quan về hệ thống
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
3
Mô tả chung về bài toán
Lý do và lợi ích khi xây dựng hệ thống
1
2
I
Đặt vấn đề:
Sự phát triển mạnh mẽ của CNTT trong xã hội hiện đại.
Công tác quản lý học sinh đóng một vai trò hết sức quan trọng.
Hiện nay, ở các trường bộ phận quản lý điểm và quản lý hồ sơ, phải xử lý một lượng khá lớn đống sổ sách giấy tờ bằng phương pháp thủ công.
Công sức bỏ ra lớn nhưng hiệu quả công việc lại không cao và sai sót lớn
Để hạn chế những thiếu sót trên, hệ thống quản lý học sinh này giúp bộ phận quản lý khắc phục, giải quyết công việc một cách thuận lợi, nhanh chóng và tránh được các sai sót trong quá trình xử lý điểm của học sinh
Khảo sát: Trường THPT Nghĩa Hưng B – Nam Định
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
4
Đánh Giá Hệ Thống:
Qua việc khảo sát hệ thống quản lý ở trường PTTH ta thấy hệ thống còn thực hiện thủ công và bán thủ công nên gặp phải những nhược điểm sau:
Thời gian cho công tác tính toán và tìm kiếm về các thông tin của học sinh, của giáo viên, lịch phân công công tác là rất lớn bởi vì các thông tin cần tim kiếm nằm ở nhiều bộ phận nên phải mất nhiều thời gian để tìm kiếm, để tập hợp lại
Không đảm bảo cung cấp thông tin kịp thời
Độ tin cậy thông tin không cao, khó đạt được độ chính xác cao do khối lượng dữ liệu khá lớn.
Mất nhiều thời gian cập nhật thông tin từng học sinh một
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
5
Giảm bớt thời gian ghi chép, không gây nhầm lẫn, thiếu chính xác.
Thực hiện tìm kiếm, sửa dữ liệu rất thuận tiện.
Tận dụng tối đa khả năng tính đã có.
Mọi công việc cập nhật, điều chỉnh, tìm kiếm, tra cứu đều đuợc thực hiện nhanh chóng, chính xác, tiết kiêm thời gian.
Công việc của cán bộ không còn vất vả mà hiệu xuất công việc lại cao.
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
6
Lý do và lợi ích khi xây dựng hệ thống
2
Phân tích hệ thống
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
7
II
Mô tả yêu cầu hệ thống
1
Mô hình chức năng của hệ thống
2
Các mô hình cấu trúc của hệ thống
3
Các mô hình hành vi của hệ thống
4
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
8
Mô tả yêu cầu hệ thống
1
Yêu cầu phi chức năng
Chức năng đăng nhập
Chức năng Quản lý hồ sơ
Chức năng quản lý điểm
Chức năng Tìm kiếm
Chức năng Báo cáo thống kê
- Hệ thống có thể chạy trên mọi trình duyệt khác nhau, 24/24.
- Thống kê phải đảm bảo tính chính xác, khách quan.
- Giao diện dễ nhìn, thuận tiện cho người sử dụng.
Yêu cầu chức năng
Yêu cầu
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
9
Mô tả yêu cầu chức năng
Mô tả yêu cầu hệ thống
1
Yêu cầu chức năng của hệ thống
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
10
2
Hình 1: Biểu đồ hoạt động tổng quan
Mô hình chức năng của hệ thống
2
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
11
Mô hình chức năng của hệ thống
2
Hình 2: Biểu đồ User case tổng quan
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
12
Các mô hình cấu trúc của hệ thống
3
Hình 3: Biểu đồ lớp hệ thống QLHS
Biểu đồ tuần tự

5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
13
Hình 9: Biểu đồ tuần tự Nhập hồ sơ
Hình 10: Biểu đồ tuần tự Sửa điểm
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
14
Hình 11: Biểu đồ tuần tự Đăng nhập
Hình 12: Biểu đồ tuần tự Nhập điểm
Thiết kế hệ thống
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
15
Thiết kế lớp và phương thức
Thiết kế cơ sở dữ liệu
1
2
III
3
Thiết kế giao diện
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
16
Thẻ CRC Học sinh
Thẻ CRC Bảng điểm
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
17
Thẻ CRC Kết quả học tập
Thẻ CRC Môn học
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
18
Thẻ CRC Lớp học
Thẻ CRC Giáo viên
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
19
Thẻ CRC Môn học
Thẻ CRC Hạnh kiểm
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
20
Hình 13: Biểu đồ cơ sở dữ liệu
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
21
3.1 – Giao diện đăng nhập
Hình 14: Giao diện trang đăng nhập
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
22
3.2 – Giao diện nhập hồ sơ học sinh
Hình 15: Giao diện nhập thông tin hồ sơ học sinh
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
23
3.3 – Giao diện nhập – sửa điểm
Hình 16: Giao diện nhập – sửa điểm của học sinh
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
24
3.4 – Giao diện tìm kiếm xem điểm học sinh
Hình 17: Giao diện tìm kiếm
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
25
3.5 – Giao diện in báo cáo
Hình 18: Giao diện in báo cáo thống kê
5/17/2018
K65A_FIT_HNUE
26