MÔ TẢ SKKN

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO












BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN

MÔ TẢ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN
HỌC SINH LÀM BÀI TẬP PHÓNG XẠ

Bộ môn vật lý






















Năm học 2017- 2018


Phần 1
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1. Tên sáng kiến: Mô tả một số phương pháp hướng dẫn học sinh làm bài tập phóng xạ hạt nhân nguyên tử
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: giảng dạy bộ môn vật lý ở trường BTTHPT
3. Tác giả:
Họ và tên: Trần Văn Tiến Nam
Ngày tháng/năm sinh: 20 / 08 / 1958
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm lý
Chức vụ, đơn vị công tác: Tổ trưởng, Trung tâm giáo dục thường xuyên Kinh Môn
Điện thoại:
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trung tâm giáo dục thường xuyên Kinh Môn
Điện thoại:03203826230
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu : : Trung tâm giáo dục nghề nghiệp- giáo dục thường xuyên Kinh Môn
Điện thoại: 03203826230
6. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: học sinh lớp 12 BTTHPT
7. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Từ năm học 2012 – 2015



HỌ TÊN TÁC GIẢ (KÝ TÊN)



TRẦN VĂN TIẾN
XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

















TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
"Muốn phát triển năng lực con người về mọi mặt thì phải có điều kiện và phương pháp ".
Ngày nay việc nâng cao chất lượng giáo dục là một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu trong xã hội. Trong bối cảnh tòan ngành Giáo Dục và Đào Tạo đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động, phát triển năng lực của học sinh trong họat động học tập mà phương pháp dạy học là cách thức họat động của giáo viên trong việc chỉ đạo, tổ chức họat động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt các mục tiêu dạy học.
2. điều kiện thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến
Là giáo viên giảng dạy bộ môn vật lý lớp 12 BTTHPT khi đã hiểu rõ về từng học sinh, thuận lợi khó khăn trong thực tế học tập, từ đó đưa ra những phương pháp phù hợp thì công tác giảng dạy sẽ đem lại hiệu quả cao không có gì là khó khăn đối với giáo viên mà sẽ là niềm vui, là hứng thú, niềm say mê trong nghề đối với người giáo viên.Trong thời gian 3 năm giảng day lớp 12 tôi đã áp dụng
3 Nội dung sáng kiến
- Giơí thiệu phần lý thuyết cơ bản
Tổ chức học sinh làm bài tập vật lý chủ yếu trong các hoạt động nhóm và tính tích cực của cái nhân, nhằm rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng các kiến thức vật lý cơ bản.
Giáo viên giới thiệu phương pháp giải một số các dạng bài tập và thứ tự các bước tiến hành, các kiến thức vận dụng hoặc qua hình vẽ học sinh nêu được các nội dung cần thiết của vấn đề đặt ra. Học sinh có thể tự đề xuất phương án làm bài để giải quyết một vấn đề gồm các nội dung sau.
Phương pháp xác định khối lượng và số phân tử , bài toán ví dụ, bài toán áp dụng cho học sinh.
Phương pháp xác định hoạt độ phóng xạ, bài toán ví dụ, bài toán áp dụng cho học sinh .
Phương pháp xác định chu kỳ bán rã, bài toán ví dụ, bài toán áp dụng cho học sinh
Phương pháp xác định tuổi của cổ vật, bài toán ví dụ, bài toán áp dụng cho học sinh.
Phương pháp xác định năng lượng phóng xạ, bài toán ví dụ, bài toán áp dụng cho học sinh.
+ Khả năng áp dụng của sang kiến: Qua phần lý thuyết cách áp dụng và các bài tập ví dụ giáo viên học sinh có thể vận dụng giải quyết các vấn đề cần gải quyết khi giải các bài tập phóng xạ hạt nhân nguyên tử.
+ Chỉ ra lợi ích thiết thực của sáng kiến: Gúp học sinh có thể tự học
4. Khẳng định giá trị ,kết quả đạt được của sáng kiến
Qua áp dụng phương pháp trên kết quả cho thấy học sinh đều tự giải được các bài tập áp dụng và các bài tập tự giải, học sinh khá có thể tự hướng dẫn cho học sinh yếu kếm hiểu và làm được bài
Phần kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục.