MN - HĐC - T2

đề:



Chủ đề nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ
( Tuần 2 từ ngày 14/09-18/09/2009)

Đón trẻ – Trò chuyện
- Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.
- tranh ảnh về hoạt động của lớp.
- Trò chuyện về lớp mầm của chúng ta, công việc của cô trong một ngày.
- Kể tên và công dụng một số đồ dùng, đồ chơi của lớp.
Thể dục sáng
Hô hấp 2
Tay 1: tay đưa trước, lên cao.
Chân 1: ngồi xổm đứng lên liên tục.
Bụng lườn 1 : Đứng quay người sang bên 900
Bật 1: Bật tại chỗ.

















hai ngày 14 - 9 - 2009
HOẠT ĐỘNG CHUNG
Hoạt động LQVT
Đề tài:
NHẬN BIẾT HÌNH DẠNG KÍCH THƯỚC CÁC
ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
Yêu cầu:
- Trẻ gọi đúng tên và phân biệt một số đồ dùng đồ chơi theo màu sắc, hình dạng, kích thước khác nhau.
- Rèn kỹ năng sắp xếp các đồ dùng , đồ chơi.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sử dụng đúng từng đồ dùng, đồ chơi. Có ý thức trong học tập.
bị
- Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng đồ chơicó màu sắc, hình dạng, kích thước khác nhau( bảng con, bút chì, vở, bóng nhựa, trống…)
- Đồ dùng của trẻ: bảng con, bútchì, bóng…
Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

 động 1: Trò chơi “Bắp cải”
- Trời sáng rồi cùng đi học nhé! Đến lớp rồi các bé gặp ai?
- Trong lớp có những gì?
Hoạt động 2: “Chiếc túi kỳ lạ”
- Cô có một chiếc túi kỳ lạ, bé hãy xem trong túi có những gì nhé!
- Cô gọi trẻ lần lượt lấy trong túi ra từng đồ dùng cho trẻ quan sát và gọi tên.
- Cho trẻ quan sát xắc xô và hỏi :
+ Đây là cái gì? xắc xô có dạng hình gì?
+ màu gì? Dùng để làm gì?
+Sử dụng trong môn học nào?
- Cho trẻ quan sát cái trống và hỏi:
+ Đây là cái gì? Mặt trống giống hình gì? Màu gì? Dùng để làm gì?
- Tiếp tục cho trẻ lấy và quan sát những đồ dùng còn lại trong túi, đàm thoại( thực hiện các bước tương tự)
- Tất cả những đồ dùng, đồ chơi các con vừa được làm quen, hàng ngày chúng ta đều dùng đến. Vì vậy các con nhớ phải giữ gìn cẩn thận nhé!

Hoạt động 3: “Ai nhanh hơn”
- Cho trẻ thi đua chọn đồ chơi theo yêu cầu của cô.
- Cô nói tên đồ dùng – trẻ nói hình dạng.
- Cô nói hình dạng trẻ chọn và nói tên đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ chơi 2- 3 lần. Cô động viên trẻ chơi.
- Con hãy chọn một món đồ chơi mà con thích và nói về đồ chơi đó: tên gọi, hình dạng, màu sắc, kích thước, tại sao con thích?...
*Nhận xét sau khi chơi.
Kết thúc hoạt động.
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời



Cá nhân 2-3 trẻ.



Trẻ quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi của cô theo nhận biết của trẻ.















Trẻ tham gia trò chơi theo yêu cầu của cô.






Trẻ tìm và chọn món đồ chơi mà mình thích, nói về đồ chơi mà trẻ đã chọn.



HOẠT ĐỘNG CHIỀU
chơi: hoạt động góc
Yêu cầu:
- Cháu thể hiện được vai chơi của mình
- Nặn được bút chì
- Xây dựng được lớp học
- Cháu xếp được hình trường lớp theo mẫu
Chuẩn bị:
- Trống lắc
- Đất nặn, dĩa con, bảng con
- Gỗ xây dựng
- Hột, hạt, que
Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Góc phân vai
- Hàng ngày đến lớp ai dạy con học?
- Cô dạy con những gì?
- Con có thích làm cô giáo không?Vậy hôm nay bạn nào làm cô giáo?
- Các bạn còn lại sẽ làm học trò
- Cô giáo phải nhẹ nhàng với học trò…
- Học trò phải ngoan, phải biết vâng lời, thực hiện theo cô.
Góc nghệ thuật: nặn bút chì