Mau vat

Giảng viên hướng dẫn:
PGS.Ts Phan Đức Duy
Chào mừng thầy giáo và các bạn đến với buổi thuyết trình.
Nhóm 2
Chủ đề: mẫu vật
Các bước biểu diễn mẫu vật
Ví dụ
Phương pháp biểu diễn mẫu vật thật
Ưu nhược điểm của phương pháp
Bản chất
Những yêu cầu sư phạm
Bản chất
Thông qua mẫu vật thật, học sinh quan sát, tìm tòi, nghiên cứu để tự mình khám phá ra những tri thức mới.
Đưa học sinh vào thế giới thực tế nhằm kích thích hứng thú của học sinh.
Các bước biểu diễn mẫu vật
1.
4.
3.
2.
Giới thiệu mẫu vật
Tổ chức HS quan sát, phân tích mẫu vật
Thiết lập mối quan hệ nhân quả
Xác định mục đích của bài học
Các bước tiến hành
Ưu điểm của phương pháp
Cho học sinh những biểu tượng chân thực sinh động về tự nhiên
Làm điểm tựa cho học sinh đối chiếu, so sánh
Mẫu vật có thể thu tập hay quan sát ở vườn trường
Gần gũi với thực tế hơn.
Nhược điểm của phương pháp
Ảnh hưởng đến môi trường
Hứng thú với mẫu vật mà quên mục đích cuả bài học
Cháy giáo án
Tác dụng không đồng đều đến học sinh
Tiêu cực
Tích cực
Yêu cầu sư phạm
Mẫu vật biểu diễn phải phù hợp với nội dung dạy.
Mẫu vật phải đủ lớn
hệ thống các câu hỏi hướng dẫn học sinh khai thác mẫu vật
Không nên quá lạm dụng phương pháp này
Có sự so sánh giữa các mẫu vật
Ví dụ minh họa
Vận dụng phương pháp: “Biểu diễn mẫu vật” vào giảng dạy nội dung “Các loại rễ và biến dạng của rễ” (SGK sinh học lớp 6).
Mục tiêu:
Thông qua hoạt động sử dụng- khai thác mẫu vật, giúp học sinh phân biệt được 2 loại rễ chính: Rễ cọc và rễ chùm &Nhận dạng được một số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp.
Ví dụ minh họa
CÁC LOẠI RỄ VÀ BIẾN DẠNG CỦA RỄ
Chuẩn bị mẫu vật (do giáo viên thực hiện hay yêu cầu học sinh cùng chuẩn bị).
cây cải
đậu đỏ
lúa
hành lá
rau dền
cây trầu
cà rốt
củ cải
vạn niên thanh
sắn dây
cây cải
khoai lang
phong lan
dây tơ hồng
tầm gửi
Các loại rễ
Từ các mẫu vật đã chuẩn bị sẵn, dựa vào đặc điểm hình thái của bộ rễ mà các em quan sát được, hãy phân loại chúng thành 2 nhóm?
Giải thích, nêu đặc điểm dùng để phân loại?

Thông qua hoạt động phân loại rễ, giáo viên điều chỉnh, đưa ra kết luận, giúp học sinh hình thành khái niệm- đặc điểm của từng loại rễ chính.
GV: Giáo viên tổ chức học sinh hoạt động nhóm, giao mẫu vật (Lúa, Hành lá, đậu đỏ, cải xanh...), yêu cầu học sinh thực hiện:
CÁC LOẠI RỄ VÀ BIẾN DẠNG CỦA RỄ
II. Biến dạng của rễ
Từ các mẫu vật về biến dạng của rễ đã chuẩn bị, căn cứ vào những đặc điểm giống nhau, phân chia các mẫu vật thành những nhóm riêng.
Cho biết chức năng của từng nhóm rễ biến dạng đó.
Hoàn thiện phiếu học tập sau:
CÁC LOẠI RỄ VÀ BIẾN DẠNG CỦA RỄ
GV:1. “Trong thực tế, rễ không chỉ có chức năng hút nước, muối khoáng mà ở một số cây rễ còn có những chức năng khác nữa, nên hình dạng và cấu tạo của rễ cũng thay đổi. Vậy rễ có những biến dạng nào, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu”.
2. Giới thiệu các mẫu vật là biến dạng của rễ đã chuẩn bị. Yêu cầu học sinh quan sát, thực hiện câu lệnh:
II. Biến dạng của rễ
CÁC LOẠI RỄ VÀ BIẾN DẠNG CỦA RỄ
Tại sao:
1) Thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa?
2) Tiêu diệt các cây có rễ giác mút?
Giáo viên nhận xét phần điền thông tin của học sinh, hoàn thiện phiếu học tập trên. Từ đó, giáo viên yêu cầu học sinh giải thích các câu hỏi sau:
Ứng dụng vào thực tiễn
Cám ơn thầy giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe