Mẫu tiếng L1.CGD

MẪU 1: TIẾNG




BƯỚC 1: GIỚI THIỆU CHUNG

Vị trí
Bài 1: Tiếng
- Tài liệu:
+ Tiếng Việt CGD lớp 1, tập một: trang 7-18.
+ Thiết kế Tiếng Việt CGD lớp 1 tập 1: trang 68-123.
BƯỚC 1: GIỚI THIỆU CHUNG

2. Mục tiêu:
-Về kiến thức
Lời nói (câu nói) của con người có thể tách ra thành các tiếng.
Nhờ phát âm chúng ta nhận ra tiếng giống nhau, tiếng khác nhau.
Cấu trúc đầy đủ của tiếng gồm 3 phần: phần đầu, phần vần, phần thanh.
+ Thao tác phân tích
+ Thao tác ghi mô hình
+Thao tác vận dụng mô hình
Về kỹ năng:
+ Rèn luyện kì năng học thuộc lòng.
+ Rèn luyện kĩ năng nghe-nhận, thực hiện nhiệm vụ; đọc thuộc lòng, đọc mô hình; nói thành lời kiến thức ngữ âm tiếp nhận được.
- Về thái độ:
+ Rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập; tính cẩn thận, chính xác khi viết.
- Về thao tác
3. Vật liệu mẫu
Vật liệu 1:
Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
Vật liệu 2:
Trong đầm gì đẹp bằng sen
Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng
1a. Nhận nhiệm vụ
1b. Tách lời thành tiếng
Học thuộc câu ca dao.
Học nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm.
Tiết 1,2,3,4 (tuần 1): Tách lời thành tiếng
4. Quy trình
Việc 2: Viết
Dùng đồ vật thay cho các tiếng
Học cách vẽ mô hình:
Tiết 1,2,3,4 (tuần 1): Tách lời thành tiếng
4. Quy trình
Việc 3: Đọc
3a. Đọc trên bảng

3b. Đọc sách giáo khoa
Tiết 1,2,3,4 (tuần 1): Tách lời thành tiếng
4. Quy trình
Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình
4a. Vẽ mô hình trên bảng con
4b. Viết mô hình chính tả
Tiết 1,2,3,4 (tuần 1): Tách lời thành tiếng
4. Quy trình
Câu hỏi định hướng thảo luận
Thầy(cô) hãy nêu mục tiêu của hai tiết học “Tách lời ra từng tiếng” và “Tách tiếng thanh ngang ra hai phần- Đánh vần”.
2. Thầy (cô) hãy nêu tóm tắt quy trình của 2 tiết học kể trên? Nêu mối quan hệ giữa các việc trong quy trình đó?
3. Trong từng việc của mỗi tiết, đồ dùng dạy học có những gì và sử dụng như thế nào?
4. Thầy cô sẽ trình bày bảng cho mỗi tiết học như thế nào?
5. Tìm vật liệu thay thế cho vật liệu mẫu để thực hành hai tiết học này.
BƯỚC 2: XEM ĐĨA MINH HỌA

Vị trí tiết “Tách lời thành tiếng”
Bài 1, tuần 1 (tiết 1,2,3,4)
Tài liệu:
+ Tiếng Việt CGD lớp 1, tập một: trang 7-9.
+ Thiết kế Tiếng Việt CGD lớp 1 tập 1: trang 68-89.



BƯỚC 2: XEM ĐĨA MINH HỌA

Vị trí tiết “Tách tiếng thành hai phần”
Bài 1, tuần 1 (tiết 1,2,3,4)
Tài liệu:
+ Tiếng Việt CGD lớp 1, tập một: trang 14-15.
+ Thiết kế Tiếng Việt CGD lớp 1 tập 1: trang 102-113.



1.Mục tiêu tiết học:
Về kiến thức: Lời nói tách được thành các tiếng rời; từng tiếng nói ra có thể được thay thế bằng các đồ vật, ghi lại bằng các mô hình.
Về kĩ năng: Nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mô hình và vận dụng mô hình; cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm.
Về thái độ: Tập trung nghe, nhận và thực hiện nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập.
BƯỚC 3: THẢO LUẬN
2. Quy trình: 4 việc
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
Việc 2: Viết
Việc 3: Đọc
Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình ( Viết chính tả)
Mối quan hệ giữa các việc:
Logic, khoa học
Gắn bó chặt chẽ
T cần hướng dẫn học sinh chậm, tỉ mỉ, chính xác, không thay đổi quy trình cứng thiết kế đến việc làm và thao tác.

3. Sử dụng đồ dùng dạy học:
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
Làm việc với vật liệu ngữ âm.
Việc 2: Viết
Dùng đồ vật thay cho các tiếng: có thể sử dụng đồ vật sẵn có (hạt lạc, viên sỏi, hạt ngô,…)
Học cách vẽ mô hình: Bảng con, vở “Em tập viết – CGD lớp 1, tập 1.
Việc 3: Đọc
Dùng sách giáo khoa các trang 7,8,9.
Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình ( Viết chính tả)
- Bảng con, vở chính tả tự chuẩn bị.
* Sản phẩm
Việc 1:
Tiếng tách được thành 2 phần.
b. Việc 2:
Vẽ được mô hình tách tiếng thanh ngang thành hai phần.
c. Việc 3:
Đặt tên cho hai phần của tiếng thanh ngang.
Đánh vần được trên mô hình sách giáo khoa.
d. Việc 4:
- Viết được mô hình tách tiếng thành hai phần vào vở.
4. Trình bày bảng
Thứ… ngày… tháng … năm …
Tiếng Việt
Tách lời thành tiếng
Thứ… ngày… tháng … năm …
Tiếng Việt
Tách tiếng thanh ngang ra hai phần – Đánh vần
Việc 1:
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
Việc 3:

Việc 2:


Việc 4:
5. Vật liệu thay thế cho vật liệu mẫu:
Cày đồng giữa buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Bờm rằng bờm chẳng lấy trâu
Phú ông xin đổi ao sâu cá mè.

Hôm nay trời nắng chang chang
Mèo con đi học chẳng mang cái gì .
BƯỚC 4: THỰC HÀNH


Sản phẩm:
Kiến thức: tách được lời nói thành các tiếng, phân biệt được tiếng giống nhau, tiếng khác nhau (hoàn toàn và từng phần), tách được tiếng thành hai phần, đánh vần.
Kĩ năng: phân tích, lập mô hình, vẽ mô hình, vận dụng mô hình, nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm,
BƯỚC 5: TỔNG KẾT

2. Quy trình: 4 việc
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
Việc 2: Viết
Việc 3: Đọc
Việc 4: Chính tả
Lưu ý chung:
- Bài học đầu tiên vô cùng quan trọng nhằm dạy các em cách làm việc trí óc. Do vậy T cần làm kĩ từng việc, từng thao tác.
T tuyệt đối không giảng giải nghĩa của câu thơ sử dụng làm vật liệu mẫu.
T không thay đổi quy trình cứng thiết kế đến việc làm và thao tác.
Lưu ý cho tiết “Tách lời thành tiếng”
T cần ghi nhớ
– Phân biệt lời nói và tiếng, phân biệt vật liệu và chất liệu.
– Cách học ngữ âm tiếng Việt là:
+ Nghe rõ Lời.
+ Nói lại đúng Lời.
+ Phân tích Lời.
+ Lập mô hình để ghi lại các tiếng của Lời.
Lưu ý cho tiết “Tách tiếng thanh ngang ra hai phần”
T chú ý hướng dẫn học sinh:
– Làm đúng thao tác phân tích tiếng thành hai phần bằng lời kết hợp với tay.
Vẽ đúng mô hình tách tiếng thành hai phần.
Đọc đúng tên gọi các phần của tiếng.
Đánh vần theo âm.
T chú ý hướng dẫn học sinh:
– Làm đúng thao tác phân tích tiếng thành hai phần bằng lời kết hợp với tay.
Vẽ đúng mô hình tách tiếng thành hai phần.
Đọc đúng tên gọi các phần của tiếng.
Đánh vần theo âm.
Lưu ý:
+ Làm đâu chắc đấy, làm gì được nấy, làm chưa chắc thì làm lại cho chắc.
+Vở chính tả được sử dụng ngay từ tuần 1: vẽ mô hình.
Mỗi ngày đến trường náo nức một ngày vui.