Mam-CD Truong MN 09-10

GIAN BIỂU
(☺(

Thời gian
THỨ 2
THỨ 3
THỨ 4
THỨ 5
THỨ 6

6h45 – 8h
Đón trẻ – Ăn sáng – Thể dục sáng

8h10 – 9h
Thể dục
Toán
GDÂN
Tạo hình
Văn học



MTXQ




9h – 9h 20
Vui chơi ngoài trời

9h20 – 10h
Chơi thực hành cá nhân và các nhóm ở các góc

10h – 11h
Vệ sinh – Ăn trưa

11h – 14h
Ngủ trưa

14h – 14h40
Ăn phụ – Vệ sinh

14h40 – 15h30
Hoạt động chiều

15h30 – 17h
Trả trẻ


THỐNG KÊ TÌNH HÌNH SỈ SỐ LỚP
(☺(

Tháng
Tổng số
Nữ
Dân tộc
Bé ngoan
Tỉ lệ chuyên cần
Ghi chú




Kinh
Hoa
Khmer
Số đạt
Tỉ lệ



09










10










11










12










01










02










03










04










05











THEO DÕI THI ĐUA
(☺(

Tổ
Tổ viên
Tháng



09
10
11
12
01
02
03
04
05

Bướm Xanh











Bướm Đỏ











Bướm Vàng











KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010-2011

(((

Lớp: Mầm 2
Trường: Mầm non tư thục Hoa Mai
I/. Đặc điểm tình hình lớp:
* Giáo viên: 1- Vương Nữ Vĩnh Tường
2- Trương Bảo Hạnh
* Trẻ:
- Tổng số trẻ: _____
+ Nam: _____
+ Nữ: _____
- Dân tộc: Kinh: _____ Hoa: _____ Khmer: _____
1. Thuận lợi:
- Giáo viên có năng lực sư phạm, yêu nghề, yêu trẻ, hiểu nhau và phối hợp khá tốt trong công tác chăm sóc – giáo dục trẻ.
- Tỉ lệ nam nữ cân đối. Đa số trẻ khoẻ mạnh (số trẻ ở kênh A là…). Khả năng nhận thức của trẻ tương đối tốt.
- Phụ huynh có trình độ văn hoá cao, rất quan tâm đến việc chăm sóc – giáo dục trẻ.

2. Khó khăn
- Mặc dù cùng độ tuổi nhưng trẻ có sự khác biệt về tháng (cháu sinh ở đầu năm so với cháu ở cuối năm) nên khả năng vận động, tự xúc cơm, tự thay quần áo giữa các trẻ không đều nhau.
- Một số trẻ cân nặng chưa đạt, khi ăn cón ngậm, ăn chậm.
- Cơ sở vật chất của trường còn hạn chế. Đồ dùng học tập và đồ chơi chưa đáp ứng được cho việc sử dụng của cô và trẻ.

II/. Mục tiêu phát triển giáo dục:
Phát triển thể chất:
- Cân nặng: _____ trẻ ở kênh A.
- Tạo cơ hội để thoã mãn nhu cầu vận động của trẻ, giúp phát triền cơ thể cân đối hài hoà thông qua các bài tập vận động.
- Thực hiện các vận động (bật, đi, chạy, nhảy, ném… thuận thục, đúng tư thế. Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp vận động, phối hợp các giác quan và vận động.
- Thực hiện tốt các kỹ năng tự phục vụ (biết vệ sinh trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, mặc cởi quần áo, để đồ dùng đúng nơi quy định,….).
- Có nề nếp, thói quen, hành vi trong sinh hoạt: ăn, ngủ, vui chơi.
- Nhận biết và tránh nơi nguy hiểm, bảo đảm an toàn cho bản thân (không nghịch ổ điện, không chạy ra đường, không chơi vật sắc nhọn,…): biết gọi người lớn khi cảm thấy khó chịu, mệt…
- Nhận biết và phân nhóm một số loại thức ăn thông thường.
2. Phát triển nhận thức:
- Tính tò mò, tích cực tìm tòi, khám phá và phát hiện sự thay đổi của các sự vật, hiện tượng xung quanh.
- Khả năng so sánh, phân loại các đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho trước, khả năng suy luận, phán đoán, óc tưởng tượng, khả năng chú ý và ghi nhớ.
- Khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản trong