Luyentuvacaupro...

A- Đặt vấn đề

 I. Lời mở đầu

 Chữ viết của học sinh hiện nay đang là vấn đề nan giải trong nhà trường. Thực tế cho thấy đa số học sinh viết chữ xấu, sai lỗi chính tả nhiều làm ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập của các em. Đã không ít thầy cô giáo phải kêu lên: “Em viết tôi không thể nào đọc được”. Vì thế trong các kỳ thi, tỷ lệ môn Ngữ văn đạt yêu cầu thấp hơn các môn khác. Điều đó chứng tỏ yếu tố chữ viết có vai trò rất quan trọng và phần nào quyết định chất lượng học tập của các em. Đã có nhiều em nắm kiến thức tương đối tốt nhưng do chữ viết xấu, sai lỗi nhiều cho nên điểm không cao (thậm chí có khi không đạt yêu cầu… ) và vì thế đã không ít trường hợp đáng tiếc xảy ra.

 Rồi thực tế ngoài xã hội nhiều người có học vấn, có bằng cấp hẳn hoi nhưng vẫn còn trường hợp chữ viết xấu khó đọc. Từ thực tế đó, là người làm công việc dạy chữ, tôi cảm thầy mình có một phần trách nhiệm trong đó. Mỗi khi chấm vở và chấm bài cho các em, tôi rất buồn cho nên tôi đã mạnh dạn đi vào vấn đề nan giải đang là mối lo cho nhiều nhà trường và xã hội. Tôi đã tiến hành tìm những biện pháp cụ thể, thích hợp để luyện chữ viết cho các em nhằm ngăn ngừa, uốn nắn và dần dần chấm dứt tình trạng viết chữ xấu và sai lỗi chính tả cho học sinh và bước đầu đã có hiệu quả.

 II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu

 1. Thực trạng

 Như chúng ta đã biết, chữ viết của người được hình thành trong quá trình lâu dài dưới sự giảng dạy của nhà trường và sự rèn luyện của bản thân học sinh. Vì thế muốn khắc phục, uốn nắn và sửa chữa chữ viết cho học sinh phải kiên trì và chịu khó của cả hai phía: Người dạy và người học. Để khắc phục được tình trạng chữ viết xấu, sai lỗi chính tả không thể ngày một ngày hai mà làm được. Hơn thế nữa, muốn sửa được chữ viết cho các em, cần phải tìm nguyên nhân của chữ viết xấu, sai lỗi chính tả trên cơ sở đó, ta có thể tạm thời chia thành các lỗi sau:

 1- Chữ viết cẩu thả, tuỳ tiện nó thường thể hiện ở chỗ các con chữ thường rúc vào nhau, gãy nát, mất nét không phân biệt được chữ (n) và chữ (u )hoặc chữ (h)và chữ (l) … rồi dấu câu đặt không đúng chỗ hoặc bỏ không đánh dấu…

 2- Sai qui tắc chính tả như không viết hoa danh từ riêng địa danh hành chính, không viết hoa chữ cái đầu câu hay không phân biệt được khi nào viết (c), khi nào viết (k) hoặc hết một ý không biết xuống dòng, sau dấu chấm không viết hoa hoặc viết hoa tuỳ tiện bừa bãi…

 3- Không hiểu rõ nghĩa dẫn đến lẫn lộn phụ âm đơn như l/n , s/x…lẫn lộn phụ âm ghép như ch/tr , ngh/ng …

 4- Tiếng địa phương dẫn đến phát âm sai cho nên khi viết cũng bị sai. Ví dụ: phát âm sai: tru(