Lịch sử lớp 7 - tiết 1-5

Tuần I PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Tiết 1 Bài 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
Ngàydạy:20/8/08 CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nắm được một số ý cơ bản sau:
- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ cấu xã hội(gồm 2 giai cấp cơ bản: Lãnh chúa và nông nô)
- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến, đặt trưng của nền kinh tế lãnh địa.
- Hiểu thành thị Trung đại xuất hiện như thế nào? Sự khác nhau giữa kinh tế lãnh địa và kinh
tế thành thị .
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
3. Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp qui luật của loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm ...
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.
- Tư liệu đề cập tới chế độ chính trị, kinh tế xã hội trong các lãnh địa phong kiến
- Phiếu thảo luận, bài tập trắc nghiệm...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng dụng cụ học tập, sách vở...
3. Bài mới
a. Hoạt động giới thiệu bài: Lịch sử xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung, dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì cổ đại. Hôm nay ở chương trình lớp 7 chúng ta sẽ tìm hiểu một thời kì nối tiếp - Thời trung đại ...
b. Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1: Cá nhân
MT: HS hiểu được xã hội phong kiến châu Âu hình thành như thế nào
- GV: Giới thiệu sơ lược sự phát triển của các quốc gia cổ đại phương Tây, tồn tại đến TK V, sự xâm nhập của bộ tộc Giéc- man làm sụp đổ các quốc gia này và cho ra đời nhiều vương quốc mới (nhấn mạnh: Đây là yếu tố bên ngoài. Đó là hoàn cảnh dẫn đến sự ra đời của các quốc gia cổ đại châu Âu).
? Khi tràn vào lãnh thổ Rô-ma, người Giec-man đã làm gì?(chiếm ruộng...)
? Những việc làm đó, làm cho xã hội phong kiến biến đổi như thế nào?( HS dựa vào SGK để trả lời)
? Lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại?
- GV: Chuẩn xác kiến thức và chốt ý bằng sơ đồ
? Em hãy cho biết mối quan hệ giữa nông nô và lãnh chúa?(phụ thuộc)
- GV: kết luận: Quan hệ sản xuất mới ra đời thay thế cho quan hệ sản xuất cũ( quan hệ sản xuất giữa chủ nô và nô lệ) đó là quan hệ sản xuất phong kiến và xã hội phong kiến hình thành.



* Hoạt động 2 Hiểu được các khái niệm: Lãnh địa, Lãnh chúa phong kiến. Đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa
- HS làm việc với SGK
? Em hiểu thế nào là lãnh địa phong kiến?(khái niệm
- HS: Quan sát tranh H1 SGK và đoạn thông tin chữ nhỏ SGK. Cho biết ? Lãnh địa được tổ chức như thế nào?( bao gồm nhà của, đất đai,...)
- GV: Liên hệ với điền trang, thái ấp ở Việt Nam.
? Đời sống trong lãnh địa như thế nào? (lãnh chúa, nông nô )
? Đặt điểm chính của nền kinh tế lãnh địa(đóng kín)
- GV: Lưu ý thêm cho HS đặt trưng của xã hội phong kiến phương Tây là hình thành nền kinh tế lãnh địa →sự hình thành chế độ phong kiến phân quyền(đây là điểm khác biệt so với cac quốc gia phong kiến phương Đông)
* Hoạt đông 3: Cá nhân, nhóm
+ Nắm được nguyên nhân, sự ra đời của các thành thị trung đại, đồng thời thấy được sự khác nhau giữa thành thị và lãnh địa
- HS Nhắc lại đặt điểm kinh tế của lãnh địa.
- HS làm việc với SGK
? Đặc điểm của thành thị(trong thực tế các em nhìn thấy) là gì? (đông dân,buôn bán tấp nập ...)
? Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào?
- HS Dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý