Lich su 7

Phan Ngọc Liên -Đào Hữu Hậu- Nguyễn sĩ quế- nguyễn xuân trường









Đổi mới bài soạn lịch sử 7























Bài 1
Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu âu
I. Mục tiêu bài học
Sau học xong bài học yêu cầu HS cần:
1. Kiến thức
- Nắm được sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu
-Hiểu được thế nào là lãnh địa và hoạt động của lãnh địa.
-Nắm được sự xuất hiện và hoạt động, vai trò của các thành thị trung đại.
2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Giáo dục sự đồng cảm, yêu thương đối với những người nô lệ, căm ghét bọn chủ nô tàn ác.
3. Kĩ năng
Rèn cho HS kĩ năng quan sát khai thác các tranh ảnh, kĩ năng phân tích, nhận định đánh giá.
II. Thiết bị, đồ dùng dạy học
-Bản đồ các quốc gia cổ đại châu Âu.
-Tranh ảnh về lâu đài, thành quách, thành thị trung đại.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ: không
2. Giới thiệu bài mới:
Vào cuối thế kỉ V trước sự tan rã của các quốc gia cổ đại phương Tây hàng loạt các vương quốc mới được hình thành ở châu Âu như Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý... Để tìm hiểu các vương quốc đó hình thành như thế nào? Đặc trưng cơ bản của Lãnh địa ra sao? Sự ra đời, hoạt động và trò của thành thị trung đại như thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học để trả lời các câu hỏi nêu trên.
3. Dạy và học bài mới
Hoạt động của thày -trò
Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân
* Mức độ kiến thức cần đạt
HS nắm được sự hình thành các vương quốc phong kiến ở châu Âu
* Tổ chức thực hiện
Trước hết, GV gợi cho HS nhớ lại sự sụp đổ của các quốc gia cổ đại phương Tây vào cuối thế kỉ V: Hi lạp và Rô Ma.
GV viên nêu câu hỏi: " Các vương quốc phong kiến ở châu Âu được hình thành trong hoàn cảnh nào? kể tên các vương quốc đó?
HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi. GV nhận xét bổ sung. Tiếp đó GV giới thiệu cho HS vị trí và tên của các vương quốc mới được hình thành sau đó phát triển thành các vương quốc Anh, Pháp, Tây Ban Nha...
Hoạt động 2: Cá nhân
GV nêu câu hỏi:" Người Giéc -man đã làm gì khi vào đế quốc Rô-ma ? Tác động của những việc làm đó?
Gợi ý: Chiếm ruộng đất như thế nào? hình thành những tầng lớp nào trong xã hội?
HS dựa vào nội dung SGK trình bày kết quả làm việc của mình, GV có thể gọi HS khác nhận xét bổ sung. Cuối cùng GV kết luận.




Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân
Trước hết, GV giới thiệu cho HS biết thế nào là lãnh địa. GV giới thiệu bức tranh hình 1: