KTCK1-TV 5-2012-13

Trường Tiểu học: NAM TRÂN
Họ tên:
Học sinh lớp:
Số báo danh
KTĐK CUỐI KÌ 1 – NĂM HỌC 2012 – 2013
Môn TIẾNG VIỆT – LỚP 5
Ngày 26 /12/2012
Thời gian: 60 phút



Giám thị1

Giám thị2
Số mật mã
Số thứ tự



(
Điểm
Nhận xét
Giám khảo1
Giám khảo2
Số mật mã
Số thứ tự





A. KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm )
I. Đọc thành tiếng: (5 điểm ) GV kiểm tra đọc các bài đã cho ôn
II. Đọc thầm: (5 điểm)
HS đọc thầm bài: “ Trồng rừng ngập mặn” ( SGK TV 5, tập I - Trang 128, 129)
Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn các trả lời đúng :
1/ Rừng ngập mặn trước đây có diện tích như thế nào?
Diện tích nhỏ hẹp. b.Diện tích khá lớn. c.Diện tích rất lớn.
2/ Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng ngập mặn bị phá là do:
Do nước dâng cao, gió, bão nhiều.
Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm.
Cả hai ý trên đều đúng.
3/ Rừng ngập mặn bị phá sẽ dẫn đến những hậu quả như:
Mất đi lá chắn bảo vệ đê biển.
Đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn.
Cả hai ý trên đều đúng.
4/ Mục đích của việc làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền là:
Cho người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều.
Cho người dân thấy rõ những tác hại của việc trồng rừng ngập mặn.
Cho người dân thấy được ích lợi của việc khai thác rừng ngập mặn.
5/ Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn là nhờ vào:
Các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm phát triển.
Ở các tỉnh này điều dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn.
Ở các tỉnh này đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền về việc trồng rừng ngập mặn.
6/ Các tỉnh ven biển trồng rừng ngập mặn được nêu trong bài gồm:
Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh.
Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, An Giang.
Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, Nam Định.

7/ Tác dụng của rừng ngập mặn được phục hồi:
Sinh vật trở nên phong phú và đa dạng hơn.
Người dân tăng thêm thu nhập và bảo vệ vững chắc đê điều.
Cả hai ý trên đều đúng.
8/ Câu “Vì rừng ngập mặn bị phá nên đê điều dễ bị xói lở ” có cặp quan hệ từ chỉ biểu thị quan hệ.:
a. Nguyên nhân – kết quả. b. Giả thiết – kết quả.
c. Quan hệ tương phản. d. Quan hệ tăng tiến.
9/ Từ “đê điều” thuộc loại từ nào?
a. Danh từ. b. Động từ. c. Tính từ
10/ Đặt câu với từ “đê điều”.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)
I/ Chính tả: (5 điểm)
Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Chuỗi ngọc lam, đoạn “ Pi-e ngạc nhiên…đến Cô bé mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi.” (SGK Tiếng Việt 5 tập 1 trang 134, 135).