Kt 15' CHUONG 3+4

Sở GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam
Trường THPT BC Đại Lộc

KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG III + IV
Ngày soạn: 17/08/2008
Tiết thứ : …………

1./ Mục tiêu đánh giá.
- Một số kiến thức chuẩn và cơ bản cần nắm bắt đối với học sinh trong chương 3 và 4.
2./ Mục đích – yêu cầu của đề:
- Đặc trưng của mô hình dữ liệu quan hệ.
- Biết khái niệm khoá và khoá chính của các bảng.
- Nắm được một số thao tác có thể thực hiện được với dữ liệu.
- Nắm các khái niệm CSDL phân tán và CSDL tập trung.
3./ Ma trận đề:


CSDL quan hệ
Thao tác với CSDL
Quan hệ
Các loại kiến trúc của HCSDL

Nhận biết
1câu



Thông hiểu
1 câu
1 câu


Vận dụng


1 câu


4./ Đề bài:

Câu 1 (Nhận biết):
Nêu các đặc trưng chính của một quan hệ trong hệ SCDL quan hệ.?
Câu 2 (Thông hiểu):
Phân biệt giống và khác của khoá và khoá chính của một bảng.?
Câu 3 (Thông hiểu):
Nêu các thao tác có thể thực hiện đối với dữ liệu đã được cập nhật.?
Câu 4 (Vận dụng):
Phân biệt CSDL phân tán và Hệ QTCSDL phân tán.?
Cho ví dụ cụ thể đối với CSDL Phân tán (khác ví dụ SGK).?

5./ Đáp án và bản điểm.

Câu 1.(2đ)
Đặc trưng:
Mỗi quan hệ có một tên phân biệt với tên các quan hệ khác.
Các bộ là phân biệt và có thứ tự của các bộ không quan trọng.
Một thuộc tính có một tên phân biệt, thứ tự các thuộc tính không quan trọng.
Quan hệ không có thuộc tính đa trị hay phức hợp.
Câu 2. (2đ)
Giống: Đều là thuộc tính của một bảng.
Các thuộc tính này đều không thể bỏ
Khác:

Khoá
Khoá chính

 - Có thể bao gồm 1 hoặc nhiều thuộc tính
 - Chỉ có một thuộc tính


Câu 3. (3đ)
Các dữ liệu nhập vào có thể được chỉnh sửa, thêm, xoá:
Thêm bản ghi bằng cách bổ sung một hoặc một vài bộ dữ liệu vào bảng
Chỉnh sửa dữ liệu là việc thay đổi các giá trị của một vài thuộc tính của một bộ mà không phải thay đổi toàn bộ giá trị các thuộc tính còn lại của bộ đó.
Xoá bản ghi là việc xoá một hoặc một số bộ của bảng.
Câu 4. (3đ)
CSDL phân tán là một tập hợp dữ liệu có liên quan (về mặt logic) được dùng chung và phân tán về mặt vật lí trên một mạng máy tính.
Hệ QTCSDL phân tán là một hệ thống phần mềm cho phép quản trị CSDL phân tán và làm cho người dùng không nhận thấy sự phân tán.

Ví dụ..(học sinh tự làm)