Kinh nghiem

I. PHẦN MỞ ĐẦU

Thế kỷ 21 mới đang vẫy chào chúng ta với nền công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đòi hỏi con người phải có sự thông minh, sáng tạo và năng động để làm chủ đất nước. Chính vì vậy mà sự nghiệp giáo dục được coi là “Quốc sách hàng đầu “ Đào tạo ra nhân tài cho đất nước, điều đó khẳng định rất rõ vai trò và vị trí của người giáo viên bậc tiểu học, những người đặt nền móng cho mọi quá trình giáo dục về sau.
Người thày giáo không chỉ truyền thụ cho các em những kiến thức cơ bản phổ thông mà còn phải nghiên cứu tìm tòi và áp dụng phương pháp dạy học mới nhằm rèn luyện và nâng cao trình độ hiểu biết cho các em. Có như thế mới góp phần vào sự nghiệp đào tạo con người mới năng động và sáng tạo, thông qua môn tập viết người giáo viên có thể rèn cho học sinh kỹ năng viết đẹp, đúng mẫu chữ, giữ gìn sách vở sạch đẹp khoa học. Dạy cho các em đọc thông rồi còn rèn cho có một kỹ năng viết thạo, viết đẹp, mà kỹ năng này theo các em suốt cuộc đời. Nhờ học tốt, đọc tốt mà học sinh có điều kiện luyện viết nhanh hơn. Ngược lại việc luyện viết còn giúp các em đọc lưu loát và chính xác hơn.
Dạy tập viết là dạy một kỹ năng qua đó còn giúp cho học sinh nắm được các quy trình viết các con chữ và kỹ thuật viết chữ. Viết đúng, viết đẹp còn thể hiện ở cái hay cái đẹp, tính thẩm mỹ.
Là một giáo viên tiểu học, được sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường. Tôi chủ nhiệm lớp 1D của năm học này, Tôi luôn suy nghĩ để tìm ra phương pháp và biện pháp để giúp cho học trò của mình viết đúng mẫu chữ, viết đẹp và vở viết luôn sạch sẽ khoa học. Đưa ra chất lượng giờ dạy tập viết ngày một đạt hiệu quả cao hơn.
I.1. Lý do chọn đề tài:
Hạnh phúc lớn nhất của các em là được đến trường rồi được học đọc, học viết. Biết đọc, biết viết là cả một thế giới mở ra trước mắt các em. Môn tập viết có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học, nhất là đối với học sinh lớp 1. Bên cạnh đó học vần, tập đọc giúp cho học sinh đọc thông viết thạo, giúp các em có một hành trang để bước vào việc học tốt. Đọc thông viết thạo có mối liên quan chặt chẽ với nhau, cũng như dạy tập viết, học vần, tập đọc không thể tách rời nhau. Viết đúng mẫu chữ rõ ràng và nhanh các em sẽ có một điều kiện ghi chép bài học của tất cả các môn học được tốt hơn.
Ngoài ra môn tập viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt, như tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc thẩm mỹ, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy, cô đọc bài vở của mình. Mặc dù đã từ lâu nay, nhiều thày cô đã biết bao trăn trở và góp phần nhiều công sức cải tến kiểu chữ nội dung và phương pháp dạy tập viết, tuy vậy mà học sinh vẫn viết sai, viết xấu và tốc độ viết rất chậm. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tiếng việt nói chung và các môn học khác. Là một giáo viên dạy lớp 1, tôi nhận thấy rằng việc dạy tập viết và rèn kỹ năng viết, giữ vở sạch chữ đẹp cho học sinh ở các lớp 2, 3, 4 đã khó, nay đối với học sinh lớp 1 lại càng khó hơn nhiều. Vì các em mới bắt đầu vào học đọc, học viết, với các em cái gì cũng mới mẻ, lạ lẫm như từ cách cầm phấn, cầm bút cách đặt vở, tư thế ngồi viết, sao cho đúng mẫu viết đẹp mà lại sạch thì đó mới là điều một điều khó. Như lớp tôi với sỹ số 34 em thì có 34 em tính cách, điều kiện hoàn cảnh gia đình khác nhau. Các em được coi như tờ giấy trắng đó, những gì tốt đẹp nhất, những điều kiện tốt đẹp ấy sẽ khắc sâu vào trong trí nhớ của các em đến trọn đời. Từ những thực tiễn trên tôi quyết định nghiên cứu và viết đề tài " Rèn kỹ năng viết đẹp giữ vở sạch thông qua phân môn tập viết lớp 1". Nhằm đưa việc dạy học của thày và trò sau mỗi giờ học đạt hiêu quả cao hơn.
I.2. Mục đích nghiên cứu.
Khi thực hiện đề tài này, tôi muốn thông việc khảo sát tình hình thực tế môn dạy tập viết ở lớp 1 để đưa ra những ý kiến đề xuất và những giải pháp khắc phục tồn tại. Nằm nâng cao hiệu quả của việc giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp thông qua phân môn tập viết của lớp 1 nói riêng và dạy tập viết ở trường tiểu học nói chung