Kien thức Quản lý thi giao lưu

Trường Tiểu học Lê Văn Tám- TP Lạng Sơn

ĐỀ CƯƠNG CÂU HỎI GIAO LƯU CBQLGD
NĂM 2011

I. Kiến thức về công tác quản lý:
1) Câu 1. Đồng chí hãy nêu nhiệm vụ của nhà giáo?
Trả lời: Theo Luật số: 44/2009/QH12 Hà Nội ngày 25 tháng 11 năm 2009, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của luật giáo dục Điều 72 quy định Nhà giáo có nhiệm vụ sau đây:
1. Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục;
2. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và điều lệ nhà trường;
3. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học;
4. Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học;
5. Các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.
2) Câu 2. Đồng chí hãy nêu nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu học?
Trả lời: Theo Thông tư số 41/2010/TT-BGĐT ngày 30/12/2010, Thông tư Ban hành Điều lệ Trường Tiểu học, Điều 3 Điều lệ trường Tiểu học quy định Nhiệm vụ và quyền hạn của trường Tiểu học như sau:
1. Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2. Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em đã bỏ học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng. Nhận bảo trợ và giúp các cơ quan có thẩm quyền quản lí các hoạt động giáo dục của các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học theo sự phân công của cấp có thẩm quyền. Tổ chức kiểm tra và công nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và trẻ em trong địa bàn trường được phân công phụ trách.
3. Xây dựng, phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương.
4. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục.
5. Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
6. Quản lí, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính theo quy định của pháp luật.
7. Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện hoạt động giáo dục.
8. Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng.
9. Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.
3) Câu 3. Câu hỏi trắc nghiệm.
Hãy khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.
Theo công văn số 1052/SGDĐT-GDTH ngày 20/8/2010, Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp tiểu học thì nhiệm vụ cụ thể của bậc tiểu học có mấy nhiệm vụ ?
A.5 B. 6 C. 7 D.8

II. Câu hỏi ứng xử giải quyết tình huống quản lý:
1) Câu 1: TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM:
Lớp 5A1 có phong trào thi đua vở sạch chữ đẹp đã được học sinh nhiệt tình hưởng ứng. Sau khi kiểm tra bài cũ, cô giáo ghi đầu bài của tiết học lên bảng. Em Hải cặm cụi, cẩn thận ghi đầu bài mới vào vở sạch sẽ của mình. Bỗng cô giáo phát hiện ra mình đã ghi nhầm đầu bài bèn thông báo cho học sinh và ghi lại đầu bài lên bảng. Em Hải cảm thấy bực bội xé ngay trang vở vừa viết và càu nhàu nói: “Viết như vậy mà cũng viết”. Cô giáo cũng nghe thấy. Ở vào tình huống này bạn xử lý sao đây? 1. Lờ đi coi như không nghe thấy câu nói của Hải. 2. Quay sang hỏi em học sinh nào đã nói câu đó và phê bình em đó trước lớp. 3. Nhận sự sơ suất của mình trước các em, nhưng cũng đồng thời phân tích cho các em hiểu những sai sót của em Hải. Cô nói cho các em hiểu rằng trong cuộc sống đôi khi mọi người cũng có lúc nhầm lẫn.
* Cách xử lý: Đây là một tình huống rất dễ