Khoa luan tot nghiep DH

MỤC LỤC
MỤC LỤC 1
DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT 4
MỞ ĐẦU 5
1. Lý do chọn đề tài 5
2. Mục đích nghiên cứu 6
3. Giả thiết khoa học 6
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 6
4.1. Khách thể nghiên cứu 6
4.2. Đối tượng nghiên cứu 7
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
6. Phương pháp nghiên cứu 7
6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu 7
6.2. Phương pháp quan sát 7
6.3. Phương pháp điều tra 7
6.4. Phương pháp thực nghiệm giáo dục 8
6.4.1. Thực nghiệm thăm dò 8
6.4.2. Thực nghiệm chính thức 8
6.4.3. Cách thực nghiệm 8
6.4.4. Các bước thực nghiệm 8
6.4.5. Tổ chức thực nghiệm 8
6.5. Phương pháp thống kê toán học 9
6.5.1. Định tính 9
6.5.2. Định lượng 9
7. Giới hạn đề tài 10
8. Lịch sử nghiên cứu 10
9. Đóng góp mới của đề tài 11
10. Cấu trúc đề tài 11
NỘI DUNG 12



Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CÓ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10 CƠ BẢN
1.1. Cơ sở lý luận 12
1.1.1. Một số kiến thức cơ bản về GDBVMT 12
1.1.2. Tích hợp GDBVMT 20
1.1.3. Thuận lợi và khó khăn của việc tích hợp GDBVMT 23
1.1.4. Thực trạng của việc tích hợp GDBVMT trong môn Sinh học ở THPT 25
1.2. Cơ sở thực tiễn 26
1.2.1 Xử lý và nhận xét số liệu điều tra giáo viên 26
1.2.2 Xử lý số liệu điều tra học sinh 37
Chương 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CÓ TÍCH HỢP
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH
SINH HỌC 10 CƠ BẢN
2.1. Đặc điểm của môn Sinh học 41
2.2. Nội dung – cấu trúc chương trình SH 10 cơ bản 41
2.2.1. Nội dung chương trình Sinh học 10 cơ bản 41
2.2.2. Cấu trúc chương trình Sinh học 10 cơ bản 43
2.3. Địa chỉ - nội dung có thể tích hợp GDBVMT trong SH 10 cơ bản 47
2.4. Cơ sở của việc thiết kế GAĐT 49
2.4.1. Công nghệ thông tin với GAĐT 49
2.4.2. Khái quát về GAĐT 50
2.4.3. Quy trình thiết kế GAĐT 50
2.5. Một số GAĐT có tích hợp GDBVMT trong SH10 cơ bản (phụ lục và CD).. 56
Chương 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm 76
3.2. Nội dung thực nghiệm 76
3.3. Đối tượng thực nghiệm 76
3.4. Phương pháp thực nhiệm 76
3.4.1. Điều tra trực tiếp 76
3.4.2. Điều tra gián tiếp 76
3.4.3. Thực nghiệm giáo dục 76
3.5. Kết quả và biện luận 77
3.5.1. Phân tích định lượng kết quả điều tra 77
3.5.2. Phân tích định tính kết quả điều tra học sinh 84
3.5.3. Đánh giá tiết dạy có sử dụng GAĐT có tích hợp GDBVMT 85
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 87
1. Kết luận 87
2. Kiến nghị 87
TÀI LIỆU THAM KHẢO 90
PHỤ LỤC 91


DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT

BVMT : Bảo vệ môi trường
CNTT : Công nghệ thông tin
ĐC : Đối chứng
GAĐT : Giáo án điện tử
GDBVMT : Giáo dục bảo vệ môi trường
GD & ĐT : Giáo dục và đào tạo
GV : Giáo viên
HS : Học sinh
ÔNMT : Ô nhiễm môi trường
SH10 : Sinh học 10