KHGD

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. THUẬN LỢI

Các em đã được làm quen với những khái niệm cơ bản về máy tính qua chương trình tin học 10.
Hầu hết các em HS có tinh thần ham học hỏi và nghiên cứu máy tính và học tin học.
Được sự quan tâm giúp đỡ hợp tác của BGH trường cũng như GVCN lớp.
Trường có bố trí phòng máy thực hành giúp các em có điều kiện vận dụng lí thuyết vào thực tế.

2. KHÓ KHĂN

Có nhiều thuật ngữ khó hiểu đối với học sinh.
Đa phần các em học sinh ở nông thôn thời gian tiếp xúc cũng như điều kiện sử dụng MTĐT chưa nhiều.
Môn Tin học là một môn học mới nên rất khó khăn trong việc học và dạy cho các em.


II. KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

Lớp
Sĩ
Số
Đầu năm
Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi
chú




Học kỳ I
Cả năm




Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi
Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi
Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi


11A1


















11A2


















11A5




















III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

Đối với giáo viên:

Do đặc trưng về kiến thức của môn học này phát triển rất nhanh, kiến thức luôn luôn thay đổi do đó đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư tìm tòi để thay đổi vốn kiến thức phù hợp với thực tế hơn, làm cho bài giảng không bị lạc hậu, chất lượng bài giảng nâng cao.
Đây là môn học mới mẻ, có tính tư duy cao nên đòi hỏi giáo viên có tinh thần chuẩn mực, khoa học cao, phải có mối liên quan. Khi định nghĩa thường thông qua nhau, cố gắng dung từ để giải thích nhũng cụm từ của tin học một cách rõ ràng cho học sinh dễ hiểu hơn.
Lên kế hoạch và hướng dẫn cho các em học sinh học tập theo nhóm.
Phải có cách trình bày bài giảng linh hoạt tuỳ theo lớp.
Khối lượng kiến thức Tin học rất nhiều nhưng lại được truyền thụ trong khoảng thời gian quá ngắn nên đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức vừa rộng, vừa sâu vì thế cần phải chuẩn bị thật kỹ vốn kiến thức để tóm lại những ý gì cần nói cho học sinh.
Trong giờ dạy nên liên hệ với thực tế bằng các ví dụ hay khả năng ứng dụng của vốn kiến thức đang giảng dạy đó trong thực tế hiện tại để gây sự thích thú, tìm tòi cho học sinh, tránh thụ động.
Tăng cường kiểm tra bài cũ, cho bài tập áp dụng như ví dụ để học sinh có thể tự làm, cố gắng để giờ bài tập càng ngày càng hiệu quả.
Nên chuẩn bị kỹ tiết thực hành cho học sinh: các bước thực hành, những việc cần phải làm được trong tiết thực hành để cho tiết thực hành càng ngày càng hiệu quả.
Tác phong nghiêm túc thể hiện sự tôn trọng học sinh. Nên có sự vui vẻ, chan hoà nhưng không suồng sã, tự tin nhưng phải biết tự chủ.
Chuẩn bị giáo án kỹ, đầy đủ trước khi đến lớp.

2. Đối với học sinh:

Siêng năng hơn trong học tập, tìm tòi thông tin mới qua đài, báo.
Làm đầy đủ các bài tập về nhà, cố gắng hiểu bài tập tại lớp để giảm bớt thời gian học bài ở nhà.
Chịu khó học hỏi thêm ở bạn bè, thầy cô giáo những gì chưa biết.
Rèn luyện tinh thần tự giác trong học hành, thi cử.
Tích cực tham gia học nhóm và tự học theo hướng dẫn và chỉ bảo của GV bộ môn.



IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Lớp
Sĩ số
Học kỳ I
Cả năm
Ghi chú



Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi
Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi


11A1













11A2













11A5














V. NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM

1. Cuối HK I






2. Cuối năm học







IV. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Môn : Tin học Khối : 11