KHDH-Tin học 9. TUAN 10

PHẦN 3
PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU VÀ KĨ NĂNG TRÌNH BÀY
Tuần 10
Tiết 19, 20
Ngày chuẩn bị: 19/10/2018

Bài 2. BÀI TRÌNH CHIẾU
(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 44.
Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 44.
Thái độ, phẩm chất:
Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
Năng lực cần hình thành:
NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): Năng lực sử dụng máy tính, phần mềm trình chiếu; …
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính hoạt động tốt và được kết nối mạng, máy chiếu …
Học sinh:
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:
Tiết
Dự kiến các mục nội dung dạy trong SHDH
Lớp - Ngày dạy



9C
9D
9Đ



19
Từ A (B&C.2)






20
Các nội dung còn lại.







IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
HĐ của HS
HĐ của GV
Nội dung cần đạt

TIẾT THỨ NHẤT

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 ph)

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ.
*KTDH: Giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.




*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Các hs tìm hiểu kĩ nội dung SHD, thảo luận và trả lời câu hỏi trong sách.
-Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin trong SHD, thảo luận trả lời câu hỏi trong sách.
*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)
*Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:
+(HS tự trả lời)
.

B&C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (37 ph)

1) Thông tin dưới đây cho biết về bài trình chiếu và nội dung trang chiếu. Dựa trên thông tin này em hãy làm BT 1.

*PPDH: Vấn đáp.
*KTDH: giao nhiệm vụ, đọc tích cực, tia chớp.
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, giao tiếp...



+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:
-Đọc thông tin trong SHDH.
-Trả lời các câu hỏi.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm được trước lớp.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin trong SHDH.
-Trả lời các câu hỏi sau:
.Bài trình chiếu được phần mềm nào tạo ra? Mỗi bài trình chiếu có mấy trang chiếu và được đánh số như thế nào?

.Công việc quan trọng nhất của việc tạo bài trình chiếu là gì?

.Nội dung trên trang chiếu gồm các đối tượng nào?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng.
KQ:
*Bài trình chiếu do phần mềm trình chiếu tạo ra, được lưu trên máy tính dưới dạng một tệp.
*Mỗi bài trình chiếu gồm nhiều trang chiếu, các trang chiếu được tự động đánh số thứ tự 1, 2, 3, …
*Công việc quan trọng nhất của việc tạo bài trình chiếu là tạo nội dung cho trang chiếu.
Nội dung trên trang chiếu có thể gồm các đối tượng: văn bản, hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu, cấc tệp âm thanh, đoạn phim, …


BT 1

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ
*KTDH: Giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp