Kh lop 3 tuoi

Kế hoạch năm học 2010 -2011
lớp bE (4 – 5 tuổi)

A. Mục tiêu từng lĩnh vực
I. Phát triển thể chất và vận động.
- Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng nhận biết, phân biệt được các nhóm thực phẩm( nhóm tinh bột, đạm, đường, béo, vi ta min và muối khoáng) Biết một số thực phẩm cùng nhóm (Thịt, cá có nhiều chất đạm; rau quả chín có nhiều vi ta min…). Trẻ nói được một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo…)
- Trẻ có ý thức ăn uống đầy đủ, hợp lý, biết ích lợi của việc ăn uống và tác dụng của việc luyện tập đối với sức khoẻ.
- Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe.
- Rèn luyện , củng cố và phát triển tốt hơn nữa những kỹ năng vận động: Trẻ thực hiện thành thạo các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật. Trẻ làm chủ được các vận động cơ bản, thực hiện các động tác đi, chạy, nhảy, bò, trườn, trèo, tung, ném, bắt, thành thạo, đúng tư thế.
+ Trẻ thực hiện tương đối thành thạo các vận động tinh khéo của bàn tay: biết lắp ghép các khối nhỏ, tạo ra được một số sản phẩm của tạo hình, biết sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ trong sinh hoạt, có kỹ năng làm các việc tự phục vụ và biết sử dụng kéo để cắt. Biết rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, đánh răng.
+ Hợp tác và phối hợp tốt với các bạn trong nhóm. Nghe hiểu lời hướng dẫn và thực hiện được theo hướng dẫn.
+ Nhận biết một số thay đổi của cơ thể khi hoạt động: nóng, mệt mỏi, thở nhanh, mạnh, tim đập nhanh..
- Phân biệt được 1số vật dụng nguy hiểm, nơi an toàn và không an toàn.
- Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết, biết được ích lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết.
- Bước đầu thực hiện được một số vận động với yêu cầu khó như: đi, chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn, nhảy lò cò, đập bắt bóng, trèo lên bước xuống bục... làm cầu nối cho sự phát triển các kỹ năng vận động khó ở mức cao hơn trong độ tuổi sau này.
II. Phát triển nhận thức.
Hình thành và phát triển ở trẻ :
+ Tính tò mò, ham hiểu biết , tích cực tìm tòi, khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh. Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh; biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng….để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.
+ Khả năng nhận biết, phân biệt bằng các giác quan, khả năng quan sát, so sánh, phân loại, suy luận và phỏng đoán, tìm ra mối liên hệ nhân quả, óc tưởng tượng, khả năng chú ý ghi nhớ.
+ Khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày, khả năng diễn đạt những suy nghĩ.
+ Một số hiểu biết ban đầu về cơ thể con người, cây cối, con vật, đồ vật, một số