Ke hoach to chuc lien truong

PHÒNG GD&ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS XÃ PHƯỚC LONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TỔ : ANH VĂN
` Phước long , ngày25 tháng 10 năm 2012


KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔN LIÊN TRƯỜNG
(MÔN ANH VĂN )
Năm học 2012- 2013


1. Căn cứ xây dựng kế hoạch

Căn cứ quyết định số14/QĐ-UB, ngày 30 tháng 12 năm 2008 của UBND Huyện Phước long về việc ban hành quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức Phòng Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ công văn số1056/PGD&ĐT-TrH, ngày 27/8/2012 của Sở GD&ĐT Bạc LiêuV/v tổ chức sinh hoạt chuyên môn liên trường-cụm xã cấp trung học.
Căn cứ công văn số 16/HD-PGD&ĐT, ngày 06/09/2012 của PGD&ĐT Phước Long V/v tổ chức,quản lý sinh hoạt chuyên môn liên trường –cụm xã.
Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012- 2013 của trường THCS xã Phước Long.
Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012-2013 của tổ Anh Văn trường THCS xã Phước Long.
Nhằm tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục môn Anh Văn, tổ trưởng lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn liên trường (cụm chuyên môn số 4, gồm 3 trường THCS,
1/ Trường THCS xã Phước Long
2/ Trường THCS “B” xã Phước Long
3/ Trường THCS xã Phong Thạnh Tây “A”

2. Mục đích
- Đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn theo cụm nhằm tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ và rõ nét về chất lượng, hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên các nhà trường, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.
- Tạo cơ hội giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm quản lý, giảng dạy cho cán bộ quản lý và giáo viên trong cụm chuyên môn.
- Góp phần đánh giá phong trào bồi dưỡng đội ngũ, đổi mới phương pháp dạy học của các nhà trường.
3. Yêu cầu
- Thúc đẩy công tác sinh hoạt chuyên môn theo cụm trở thành hoạt động thường xuyên, có kế hoạch, tác động tích cực tới công tác tự bồi dưỡng giáo viên, tới chất lượng của việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn
- Tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên môn trong cụm được tổ chức theo các chuyên đề chung nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn của các đơn vị đặt ra. Giáo viên được chuẩn bị kỹ nội dung trước khi sinh hoạt cụm.
- Chủ động, sáng tạo tổ chức nhiều hình thức sinh hoạt chuyên môn, chú trọng gắn đổi mới phương pháp dạy của giáo viên với đổi mới phương pháp học tập của học sinh các vùng miền, rèn cho học sinh phương pháp tự học.
4. Nội dung
- Các thành viên trong nhóm thường xuyên tổ chức thăm lớp, dự giờ của giáo viên các nhà trường. Chủ yếu tập trung vào môn: Anh Văn .Các chuyên đề như: Ôn luyện học sinh giỏi, ứng dụng CNTT, Giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo dục học sinh chưa ngoan, rèn kĩ năng sống. Rút kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau, nâng cao chất lượng giáo dục.
- Các thành viên trong cụm chủ động trao đổi về việc thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học của các khối lớp; về ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học, khắc phục tình trạng dạy học theo kiểu đọc- chép; đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh; phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn; dạy học tăng thời lượng; bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Tổ chức thi, trưng bày các giáo án hay, đặc biệt là các giáo án điện tử và những đồ dùng dạy học sáng tạo.
- Nghe báo cáo tham luận theo các chuyên đề và trao đổi thảo luận về các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học.
- Phát động học sinh viết bài trao đổi cách tự học, trưng bày những bài viết hay của học sinh.
- Trao đổi về công tác chủ nhiệm lớp; kinh nghiệm, phương pháp giáo dục đạo đức, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Dự giờ theo chuyên đề và rút kinh nghiệm. Chú trọng các tiết thực hành thí nghiệm, ôn tập, các dạng bài khó.
- Tư vấn, tham vấn về phương thức tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và dạy học tăng thời lượng, đảm bảo hiệu quả.
5. Hình thức tổ chức của cụm chuyên môn
Lãnh đạo các nhà trường thuộc cụm 1