Ke hoach tin6,7,8,9(2010)

Trường thcs xuân phương Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Tổ khoa học tự nhiên Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
* * *
Xuân phương , tháng 8 năm 2010
Kế hoạch giảng dạy môn tin KHỐI 6,8,9
Năm 2010 – 2011
- Họ tên : Hồ Đình Bắc.
- Nhiệm vụ được giao :
+ Giảng dạy môn: Tin học lớp : 6A,6B, 8A,8B, 9A, 9B.
+ Thư kí hội đồng .
I- Cơ sở xây dựng kế hoạch
1) Các căn cứ :
- Căn cứ vào chỉ thị , nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của phòng giáo dục huyện Phú Bình.
- Căn cứ vào kế hoạch của trường THCS Xuân Phương năm học 2010 – 2011
- Căn cứ vào tình hình của lớp mình dạy.
2) Đặc điểm tình hình :
a. Thuận lợi :
- Tin học là môn được nhiều em yêu thích. Có chương trình môn học phong phú phù hợp với lứa tuổi, cấu trúc sgk rõ ràng, chặt chẽ màu sắc và hình ảnh đa dạng mô phỏng sát các bước thực hiện trên máy tính. Có nhiều phần mềm được xen kẽ trong quá trình học tập giúp HS vừa học vừa chơi gây hứng thú học tập cho HS.
- ý thức học tập của HS ngày càng tốt hơn do đó việc quản lí và chỉ đạo học sinh học tập trong năm học này đã trở lên dễ dàng hơn.Nhiều học sinh ham học, ham đọc sách, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài và khám phá kiến thức mới.
- GV có kinh nghiệm giảng dạy và phương pháp phù hợp hơn qua quá trình giảng dạy ở các năm học trước.
- Các em có đầy đủ SGK, đồ dùng học tập phục vụ cho bộ môn.
- Bộ môn tin học các em đều có hứng thú thích học tập bộ môn này
- Đa số các em trong lớp đều có ý thức cao trong học tập.
- Nhà trường được trang bị một số máy vi tính, có phòng học vi tính.
- Thực hành tốt phù hợp với các đối tượng học sinh khi lên lớp, thực hành theo nhóm, áp dụng phương pháo dạy học mới.

b. Khó khăn :
- Còn có những HS lười học, lười nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, sử dụng máy tính làm phương tiện để giải trí …
- HS chưa có phương pháp học tập theo hướng tích cực, còn một số ít HS ý thức chưa tốt, chưa chú ý nghe giảng.
- HS được tiếp cận với máy tính ít, kỹ năng sử dụng máy tính của một số HS còn rất kém.
- Chương trình môn học sgk quyển 3 kiến thức mới, ngôn ngữ phức tạp, thuật toán trừu tượng học sinh khó tiếp thu.
- Nhiều HS kiến thức và kỹ năng giải các bài toán kém dẫn đến việc học thuật toán trong ngôn ngữ lập trình cũng rất khó khăn.
- Máy tính đời thấp phải cài nhiều phần mềm đồ hoạ cùng một lúc dẫn đến tốc độ máy chậm do đó giáo viên phải chuẩn bị mất nhiều thời gian, việc thực hành của HS cũng hạn chế hơn.
- Số máy vi tính trong phòng còn chưa đủ cho HS học tập.
* Chất lượng khảo sát đầu kì I