Kế hoạch tin học 7 8 9

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC
Năm học 2010 - 2011

Họ và tên: Nguyễn Thị Hồng Nhạn
Sinh ngày: 19/ 08/ 1984
Hệ đào tạo: CĐ Tin học
Nhiệm vụ được giao trong năm học:
+ Dạy Tin học khối 6, 7, 8, 9
I. CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Các căn cứ
- Căn cứ vào chỉ thị và nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 và văn bản hướng dẫn dạy môn tin học định mức chỉ tiêu giao để xây dựng kế hoạch.
a. Căn cứ vào chỉ thị, nhiệm vụ năm học và các văn bản hướng dẫn giảng dạy bộ môn tin học.
b. Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện cuộc vận động hai không với 4 nội dung.
c. Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo chuyên môn bậc trung học.
d. Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình cho các vùng miền. Tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp dạy học bậc THCS.
2. Đặc điểm tình hình
a, Thuận lợi:
- Giáo viên dạy đúng chuyên môn
- Đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ
- Học sinh có ý thức học tập, yêu thích môn học, tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Học sinh đều là con em trong xã, có sự quan tâm của phụ huynh học sinh.
b, Khó khăn:
- Sự nhận thức của học sinh không đồng đều, một số học sinh nhận thức chậm.
- Tài liệu tham khảo còn ít, số lượng máy tính điện tử để học sinh thực hành còn ít nên các giờ thực hành kết quả chưa thực sự cao.
- Điều kiện thâm nhập thực tế chưa có.
- Đa số học sinh là con em miền núi, điều kiện đi lại còn khó khăn nên thời gian đầu tư cho việc học tập còn ít
II. PHƯƠNG HƯỚNG- NHIỆM VỤ - CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU.
1.Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu:
*Giảng dạy lí thuyết
- Đảm bảo dạy đúng chương trình, đủ số tiết theo phân phối chương trình .
- Lấy kiến thức làm trọng tâm để soạn giảng phù hợp với đối tượng học sinh mà vẫn đúng phương pháp và đúng đặc trưng bộ môn.
- Chuẩn bị đủ đồ dùng và thiết bị dạy học đầy đủ trước khi lên lớp
* Giờ thực hành: thực hiện theo phân phối chương trình, theo từng bài và từng tiết quy định, chia ca cho học sinh thực hành hợp lý, khoa học.
* Tổ chức cho học sinh thăm quan ngoại khoá nếu có điều kiện.
*Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ và ý thức học tập cho học sinh qua các giờ học lí thuyết, thực hành.
2. Chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp
Giỏi
Khỏ
TB
Yếu

7





8





9






III. CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH
1. Đảm bảo duy trì sĩ số học sinh
Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô, đoàn kết với bạn bè, động viên học sinh có ý định bỏ học.
2. Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng cách dự giờ và tham khảo tài liệu. Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn nghiệp vụ.
3. Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học lý thuyết gắn liền với thực hành, hình thành khả năng sử dụng máy tính phục vụ hoạt động học tập của bản thân và nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ với thực tế cuộc sống.
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy chế (lý thuyết và thực hành)
5. Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài trường cùng giáo dục.
IV. ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
1, Có đầy đủ đồ dùng trang thiết bị dạy học, sách, tài liệu tham khảo cho các giờ học
2. Kịp thời bố trí kinh phí phục vụ cho hoạt động dạy học của bộ môn.
V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪNG CHƯƠNG, BÀI
-Học kỳ I: Tổng số tiết là: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
-Học kỳ II: Tổng số tiết là: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
*Tổng số tiết cả năm học là: 70 tiết



KẾ HOẠCH CỤ THỂ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 7 KÌ I

Tháng
Tên chương (Bài)
Số tiết
Mục tiêu cần đạt
Kiến thức trọng tâm
Phương pháp dạy học
Phương tiện dạy học
Điều chỉnh
Ghi chú


Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?