Ke hoach su 7 2011

phòng GD$ĐT Huyện Thanh Miện
Trường THCS Ngô Quyền




Kế hoạch môn lịch sử 7
Năm học 2010- 2011
***








Người thực hiện: Nguyễn Văn Nguyên


KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 7

Phần thứ nhất
TÌNH HÌNH THỰC TẾ
1, Giáo viên:
- Trình độ chuyên môm đại học .
- Phân công công tác dậy hợp chuyên môn.
- So với yêu cầu của môn sử đặc biệt là chương trình thay sách của bộ giáo dục; Bằng lòng nhiệt tình ,say mê công việc và ham học hỏi để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
2, Học sinh:
- Số lượng học sinh là 91 em
- Chất lượng học sinh đánh giá như sau: Số lượng học sinh giỏi 7% khá 25% trung bình 56% yếu 12% .
- Căn cứ vào thực tế học tập của học sinh tôi có hứơng phấn đấu cuối năm đạt chất lượng cao.
- ý thức học tập của học sinh về bộ môn sử tương đối thích thú, nhưng vẫn tồn tại một số học sinh còn lơ là chưa chăm học. Từ thực tế của học sinh tôi phân đấu day dỗ để 100% học sinh hứng thú học tập môn lịch sử.
3, Cơ sở vật chất :
Trường đã có kế hoạch đầu tư trang thiết bị dạy học ,đặc biệt là cơ sở vật chất tương đối đầy đủ và hoàn thiện đó cũng là những thuận lợi để thầy và trò hướng tới "dạy tốt , học tốt".
4, Nhiệm vụ bộ môn:
Căn cứ vào đặc điểm tình hình của trường và chương trình thay sách của bộ giáo dục ,cải tiến phương pháp theo hướng tích hợp , tích cực có hiệu quả cao nhất . Do vậy mục tiêu của môn đề ra là 100% học sinh nắm được kiến thức cơ bản,sử dụng thuần thục các kĩ năng và có thái độ ngoan ngoãn tự giác học tập với tinh thần cao.
Phần thứ hai
MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX.
- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử thế giới ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sửểtung đại.
2. Kĩ năng:
- Tập cho HS bước đầu hình thành các kĩ năng:
+ Làm việc với SGK và các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến…
+ Phân tich, đánh giá, so sánh sự kiện LS, nhân vật LS…
+ Vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống…
- Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập LS
3. Thái độ:
- Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS.
- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…
- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc.
- Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân…
II. Chỉ tiêu năm học:
1. Giáo viên:
- Thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn, trau dồi đạo đức nghề nghiệp.
- Soạn giảng đầy đủ nội dung, phương pháp phong phú, đúng đặc thù chính xác và khoa học bộ môn.
- Thường xuyên theo dõi thái độ học tập của HS, nhắc nhở và có biện pháp cụ thể