Kế hoạch phụ đạo học sinh tin học

PHÒNG GD&ĐT CƯM’GAR
TRƯỜNG TH BẾ VĂN ĐÀN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc



Ea Kuêh, ngày 10 tháng 11 năm 2016

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU
& PHỤ ĐẠO HỌC SINH CHƯA HOÀN THÀNH MÔN TIN HỌC
NĂM HỌC 2016 - 2017

Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn năm học 2016 - 2017 của Ban giám hiệu nhà trường.
Căn cứ vào điều kiện học tập cũng như kết quả học Tin học tại trường của học sinh.
Căn cứ vào nhu cầu học tập của các em học sinh.
Nay tôi làm kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học trong năm học 2016 – 2017 cụ thể như sau:
I. THỰC TRẠNG:
Đời sống kinh tế của địa phương còn gặp nhiều khó khăn, rất ít học sinh ở nhà có máy vi tính. Do đó sự tìm tòi và khám phá máy tính với các em còn hạn chế, nên việc học tập của học sinh vẫn còn không đồng đều.
Nhà trường đã có một phòng máy vi tính để cho học sinh học nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng cũng như chất lượng, mỗi tiết thực hành có tới 4 - 5 em ngồi cùng một máy nên các em không có nhiều thời gian để thực hành làm bài tập một cách đầy đủ.
II. ĐỐI TƯỢNG:
Là những học sinh có năng khiếu môn Tin học lớp 3,4,5 gồm : học sinh có khả năng về tin học, yêu thích môn Tin học và tự nguyện xin bồi dưỡng nâng cao về môn này.(Có danh sách kèm theo).
Học sinh chưa hoàn thành môn Tin học lớp 3,4,5: căn cứ vào kết quả học tập thường xuyên chưa hoàn thành, có nhiều lỗ hổng về kiến thức và kĩ năng, tiếp thu chậm hơn so với những học sinh khác, do chuyển từ trường chưa được tiếp xúc với môn Tin học ở lớp dưới.(Có danh sách kèm theo).
III. MỤC TIÊU:
a.Mục tiêu chung:
- Nâng cao chất lượng dạy và học môn Tin học của nhà trường.
- Hoàn thành chỉ tiêu về chất lượng học sinh đăng kí trong năm học tại Hội nghị Công chức viên chức năm học 2016 - 2017.
- Sau khi hoàn thành chương trình Tiểu học, các em nắm được cơ bản về soạn thảo văn bản.
b. Mục tiêu cụ thể:
1. Học sinh năng khiếu:
- Nâng cao hứng thú học tập môn Tin học.
- Đào sâu và mở rộng kiến thức trong chương trình.
- Làm cho học sinh thấy rõ hơn vai trò của Tin học trong đời sống.
- Bồi dưỡng cho học sinh tác phong, phương pháp nghiên cứu và thói quen tự đọc sách (Cùng học tin học - dành cho tiểu học,...).
- Bồi dưỡng đội ngũ học sinh Thi Tin học trẻ cấp huyện vào cuối năm học.
2. Học sinh chưa hoàn thành:
- Theo kịp yêu cầu chung của những tiết học trên lớp.
- Nắm được lí thuyết, rèn luyện được kĩ năng mà chương trình yêu cầu.
IV. THỜI GIAN THỰC HIỆN:
Tiến hành trong suốt năm học 2016– 2017: cụ thể từ tháng 11/2016 -> tháng 5/2017:
KHỐI
BỒI DƯỠNG
PHỤ ĐẠO
GHI CHÚ

3 + 4G
SÁNG CHỦ NHẬT
CHIỀU CHỦ NHẬT
S: 7h30p – 10h15p
C:13h30 – 16h15p

4 - 5
SÁNG THỨ 7
CHIỀU THỨ 7


V. HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
Điều quan trọng sau khi hoàn thành chương trình Tiểu học, học sinh phải nắm được cơ bản về soạn thảo, làm tiền đề cho việc học soạn thảo ở THCS, bản thân tôi xác định sẽ đi sâu vào hỗ trợ cho các em hết sức có thể về nội dung soạn thảo văn bản:
1. Học sinh năng khiếu:
- Tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ "Tin học trẻ" thường xuyên hàng tuần trong suốt cả năm học.
+ Bổ sung kiến thức tin học: Ngoài kiến thức trong sách, bổ sung cho các em những kiến thức ở ngoài, nâng cao kĩ năng thực hành nhanh - chính xác.
+ Giải những bài tập nâng cao: Những bài tập tổng hợp đòi hỏi vận dụng phối hợp nhiều kĩ năng, kiến thức đã học. Tạo điều kiện cho các em phát triển những năng khiếu sẵn có, tính sáng tạo,...
+ Luyện đề thi Tin học trẻ hàng năm.
2. Học sinh chưa hoàn thành:
- Chưa hoàn thành về kĩ năng là một tình hình phổ biến của học sinh chưa hoàn thành môn tin học. Vì vậy, cần bồi dưỡng cho các em những kĩ năng cơ bản về tin học, nắm được lí thuyết, vẽ hình sáng đẹp, không vẽ cẩu thả