Ke hoach nam hoc 2010 -2011

Kế hoạch thực hiện năm học 2010 – 2011
Lớp: Tôm 2
Trường Mầm non chất lượng cao sao mai


I./ Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố.
- Căn cứ vào kế hoạch phát triển toàn diện của nhà trường.
- Căn cứ vào đặc điểm thực tế của địa phương, của trường và của lớp.
II./ Đặc điểm tình hình lớp.
- Giáo viên: Đỗ Thị Hiền
Lê Kim Thao
Nguyễn Thị Hương Huế
- Số trẻ: 25 trẻ (trong đó: 13 trẻ nữ, 12 trẻ nam, 02 cháu là người dân tộc)
1. Thuận lợi:
* Giáo viên:
- Hai giáo viên trung cấp mầm non, một giáo viên cao đẳng (tiểu học) có kinh nghiệm trong công tác giáo dục trẻ. Hai giáo viên đã có nhiều năm giảng dạy chương trình thực nghiệm, một giáo viên đã thực hiện 01 năm chương trình giáo dục mầm non.
- Là những giáo viên năng động, sáng tạo, có tâm huyết, yêu nghề, mến trẻ, có tư cách đạo đức tốt và được các đồng nghiệp tín nhiệm, phụ huynh tin tưởng, học sinh yêu quý.
* Về trẻ:
- Trẻ không có cùng độ tuổi, khả năng nhận thức không được đồng đều, đa số trẻ chưa đi học.
- Một số trẻ còn nhút nhát.
- Trẻ còn nhiều em khóc nhiều vì không cùng độ tuổi.
* Về cơ sở vật chất:
- Trường mới xây dựng tiện nghi đầy đủ sạch sẽ, thoáng đãng có sân chơi rộng rãi cho trẻ.
- Lớp học thông thoáng, đầy đủ ánh sáng, được trang trí đẹp mắt, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp.
- Lớp học được trang bị đầy đủ đảm bảo cho trẻ ăn, ngủ bán trú ở trườn: có hệ thống điều hoà nhiệt độ, quạt mát về mùa hè, chăn đệm ấm về mùa đông, có hệ thống nước sạch cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay. Được trang bị máy vi tính, ti vi, đầu đĩa, bàn ghế mới được trang bị bền đẹp đáp ứng tốt mọi nhu cầu chơi và học của trẻ.
- Đồ dùng học tập, đồ chơi đa dạng, phong phú, mầu sắc hấp dẫn trẻ.
* Về phụ huynh:
- Đa số phụ huynh đều rất quan tâm đến con em mình.
- Có ý thức chấp hành tốt mọi nội quy, quy định của trường, lớp đề ra.
- Nhiệt tình phối hợp với nhà trường, với lớp trong mọi hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ.
2. Khó khăn:
* Về cô:
- Đây là năm đầu tiên thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới nên còn gặp nhiều khó khăn trong việc nghiên cứu và vận dụng vào công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.
- Để hưởng ứng phong trào áp dụng công nghệ thông tin vào giáo dục mầm non và nắm bắt được những ưu điểm khi giáo viên biết thiết kế bài soạn trên máy vi tính, thiết kế một số bài giảng điện tử nên hầu hết các giáo viên thực hiện chương trình mầm non mới đều áp dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng.
* Về trẻ:
- Một số trẻ chưa có nề nếp, thói quen lễ