Kế hoạch năm học 2009-2010

CHÀO MỪNG QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU THAM DỰ HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG CHỨC TRƯỜNG THPT VINH XUÂN NĂM HỌC 2009 - 2010
NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM MUÔN NĂM
Vinh Xuân, tháng 10 năm 2009
CÁN BỘ CÔNG CHỨC TRƯỜNG THPT VINH XUÂN
NĂM HỌC 2009 - 2010
HỘI NGHỊ
CHƯƠNG TRÌNH
HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG CHỨC NĂM HỌC 2009 - 2010
1. Tuyên bố lí do - Giới thiệu đại biểu.
2. Hiệu trưởng thông qua Dự thảo báo cáo kế hoạch năm học 2009 – 2010.
3. Thông qua Dự thảo báo cáo tổng kết công tác thanh tra năm học 2008 - 2009 và phương hướng công tác thanh tra năm học 2009 - 2010 của Ban thanh tra nhân dân .
4. Thảo luận của Hội nghị.
5. Phát biểu của lãnh đạo Sở GD&ĐT .
6. Chủ tịch Công đoàn phát động phong trào thi đua.
7. Thông qua Nghị quyết hội nghị.
8. Tổng kết, bế mạc.
I. TUYÊN BỐ LÍ DO-GIỚI THIỆU ĐẠI BIỂU
CHÀO MỪNG QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU VÀ QUÝ THẦY CÔ GIÁO
THAM DỰ HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG CHỨC
TRƯỜNG THPT VINH XUÂN
NĂM HỌC 2009 - 2010
II. GIỚI THIỆU CHỦ TỌA
VÀ THƯ KÍ HỘI NGHỊ
CHỦ TỌA HỘI NGHỊ

HOÀNG TRỌNG BIÊN - Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng
PHẠM THẾ HẢI - Chủ tịch Công đoàn
BÙI THỊ VINH - Đại diện Giáo viên

2. THƯ KÝ HỘI NGHỊ:

- VÕ VĂN ĐỐNG - Trưởng ban
- TRẦN QUỲNH ANH - Ban viên
III. BÁO CÁO DỰ THẢO
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009 - 2010
BÁO CÁO DỰ THẢO KẾ HOẠCH THANH TRA
CỦA BAN THANH TRA NHÂN DÂN NĂM HỌC 2009 - 2010
V. HỘI NGHỊ THẢO LUẬN
VI. PHÁT BIỂU CỦA LÃNH ĐẠO
CHÀO MỪNG QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU VÀ QUÝ THẦY CÔ GIÁO
THAM DỰ HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG CHỨC
TRƯỜNG THPT VINH XUÂN
NĂM HỌC 2009 - 2010
VII. BCH CÔNG ĐOÀN PHÁT ĐỘNG THI ĐUA
TOÀN THỂ ĐOÀN VIÊN TRƯỜNG THPT VINH XUÂN
THI ĐUA HOÀN THÀNH TỐT NHIỆM VỤ, KẾ HOẠCH
NĂM HỌC 2009 - 2010
TOÀN THỂ ĐOÀN VIÊN TRƯỜNG THPT VINH XUÂN
THI ĐUA HOÀN THÀNH TỐT NHIỆM VỤ, KẾ HOẠCH
NĂM HỌC 2009 - 2010
VII. BCH CÔNG ĐOÀN PHÁT ĐỘNG THI ĐUA
V. HỘI NGHỊ THẢO LUẬN
VIII. NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ
IX. TỔNG KẾT, BẾ MẠC
KẾT THÚC HỘI NGHỊ
Kính chúc quý vị đại biểu và quý thầy cô sức khoẻ và hạnh phúc !
KẾ HOẠCH
NĂM HỌC 2009 – 2010

Đặc điểm tình hình

Năm học 2009- 2010 là năm học thứ 4 thực hiện Nghị quyết Tỉnh Đảng bộ lần thứ XIII tiếp tục triển khai chương trình “Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực”; tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động 2 không với 4 nội dung, cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo. Quán triệt Chỉ thị số 4899/CT/TW/BGDĐT, công văn số 7394/BGDĐT-GDTrH của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông và phương hướng của Sở GD & ĐT Thừa Thiên Huế. Căn cứ vào tình hình thực tế của trường trong năm học 2009 - 2010 toàn trường tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây:
II. Phương hướng

Phát huy những thành quả đạt được trong năm học qua, năm học 2009 – 2010 toàn trường tập trung, tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục theo hướng hiệu quả và chất lượng, thực hiện tốt việc phổ cập giáo dục, hạn chế học sinh bỏ học, từng bước xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; tiếp tục đổi mới, xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; quan tâm việc đầu tư cơ sở vật chất theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa; đổi mới công tác thi đua khen thưởng, thực hành tiết kiệm chống tham ô lãng phí quyết tâm xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh .
Năm học 2009-2010 được xác định nhiệm vụ trọng tâm là : Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị TW Đảng; Tiếp tục triển khai Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động hai không của ngành; Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua " Xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực” và “ Nhà giáo mẫu mực học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh”. Thực hiện tốt nhiệm vụ năm học theo chủ đề "Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục".
III. Nhiệm vụ cụ thể
1. Công tác huy động số lượng
1.1. Số học sinh đầu năm học
- Tuyển sinh vào lớp 10: 510 em (chỉ tiêu 495 em)
- Quan tâm đến công tác huy động số lượng học sinh đồng thời phấn đấu duy trì số lượng hạn chế tối đa tình trạng học sinh nghỉ, bỏ học nữa chừng nhằm tạo ra đội ngũ có trình độ văn hoá cơ bản phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và phát triển ở địa phương; đồng thời từng bước thực hiện việc phổ cập trung học phù hợp với tiến độ trong đề án phổ cập bậc trung học của Huyện và Tỉnh
1.2. Giải pháp

- Thực hiện chỉ tiêu huy động số lượng học sinh phù hợp điệu kiện thực tế của trường
- Nêu cao ý thức và trách nhiệm của giáo viên đối với việc duy trì sĩ số
- Thường xuyên theo dõi nắm số lượng học sinh, phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong các lớp, GVCN thật sự là cầu nối giữa gia đình và nhà trường, tạo ra sự phối hợp hoạt động giáo dục tốt trong quá trình học tập của học sinh. GVCN không những quan tâm đến việc học của các em mà còn thường xuyên chú ý đến tâm tư nguyện vọng để có thể giúp đỡ học sinh nhiều hơn nữa.
- Kết hợp với Hội Phụ huynh của lớp để tìm nguyên nhân học sinh bỏ học để có biện pháp huy động đi học lại.
- Có biện pháp giúp đỡ học sinh nghèo, mồ côi, con gia đình chính sách. thường xuyên tiếp xúc với cha mẹ học sinh nắm thông tin kịp thời những học sinh bỏ tiết học
- Thực hiện đầy đủ các chính sách của Nhà nước đã ban hành như: Chính sách con em gia đình chính sách được hưởng chính sách xã hội và con gia đình nghèo.
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện để học sinh thích đến trường.
2. Thực hiện chương trình và các hoạt động giáo dục. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

2.1. Thực hiện chương trình
Thực hiện kế hoạch 37 tuần thực học trong năm. học kì I bố trí 19 tuần, học kì II bố trí 18 tuần trên cơ sở giữ nguyên tổng số tiết học dành cho các môn học, điều chỉnh thời lượng phù hợp. Dựa trên Phân phối chương trình của Sở GD&ĐT đã ban hành trong năm học 2008-2009, tổ chuyên môn thống nhất chương trình chi tiết, bổ sung những tiết dạy tự chọn phụ hợp với đặc điểm của trường, mức độ nhận thức của học sinh toàn trường. Thời gian thực hiện theo quy định của Sở GD&ĐT.
Chương trình các tổ khối chuyên môn do các thành viên trong tổ khối thống nhất, biên soạn và thực hiện thống nhất trong toàn trường; được Hiệu trưởng phê duyệt.
Thực hiện kế hoạch Giáo dục hướng nghiệp, Giáo dục ngoài giờ lên lớp, Dạy nghề theo quy định của Bộ GD&ĐT. Chương trình do các ban thống nhất, biên soạn và được Hiệu trưởng phê duyệt.
Thực hiện việc phân ban cho học sinh lớp 10, chuyển ban cho học sinh lớp 11 theo nguyện vọng và năng lực của học sinh; đảm bảo đầy đủ các thiết bị dạy học, sách giáo khoa cho học sinh.
2.2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Thực hiện tốt tuyên truyền, phổ biến cho CBGV, HS và phụ huynh học sinh về những định hướng về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, khắc phục triệt để dạy học theo kiểu "đọc-chép".
Ban Giám hiệu, Tổ chuyên môn phân tích kết quả kiểm tra, đánh giá kết quả thi học kì, đánh giá xếp loại học lực học kì I, cuối năm học, thi tốt nghiệp... để qua đó GV điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập, giúp học sinh biết tự đánh giá để định hướng vươn lên trong học tập, nâng cao chất lượng dạy học; từ đó tổ chuyên môn, ban giám hiệu điều chỉnh bổ sung công tác quản lý dạy học, kiểm tả đánh giá kịp thời.
2.2.1. Đổi mới phương pháp dạy học

Đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với việc xây dựng môi trường học thân thiện, tạo sự hứng thú, chủ động, tích cực trong học tập của học sinh; chú trọng việc rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, bảo đảm cân đối giữa rèn luyện kỹnăng theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình dạy học và giáo dục.
Tăng cường soạn giáo án điện tử, bài giảng có ứng dụng CNTT, xây dựng các cơ sở dữ liệu cho từng môn để đưa lên trang web của trường để CBGV sử dụng.
Tăng cường giao lưu trao đổi bài soạn qua mạng; hướng dẫn cho GV, HS các trang web bổ ích , phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi qua mạng internet để học tập của CBGV và HS.
Tổ chuyên môn thực hiện các chuyên đề về phương pháp, kiểm tra đánh giá; phân tích những ưu điểm và hạn chế, sự thiếu linh hoạt trong việc thực hiện các bài giảng điện tử, để tìm ra phương pháp ứng dụng CNTT phù hợp và có hiệu quả.
Bài dạy của giáo viên trên lớp phải đáp ứng các yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học, phù hợp với đối tượng học sinh. Tổ chuyên môn thẩm định các bài soạn tốt có bổ sung, cập nhật và rút kinh nghiệm sau tiết dạy trình BGH duyệt để được chấp nhận sử dụng nhiều năm, tối đa là 3 năm. Bài soạn có thể viết tay hoặc vi tính, tuyệt đối không ghi trên đĩa CD.
2.2.2. Đổi mới kiểm tra đánh giá

Thực hiện tốt việc kiểm tra, đánh giá học sinh như sau:
- Giáo viên đánh giá đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh trên cơ sở chuẩn kiến thức và các kỹ năng của chương trình và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình. Các tổ khối chuyên môn có kế hoạch từng bước để xây dựng quỹ đề kiểm tra thường xuyên, định kỳ của tổ, thường xuyên bổ sung quỹ đề với sự đóng góp của giáo viên, trao đổi với đơn vị bạn, tham khảo ngân hàng đề của Sở, của Bộ GD&ĐT trên internet...Cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, sử dụng các hình thức kiểm tra đánh giá khác nhau trong quá trình đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Đối với các môn xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD cần coi trọng đổi PPDH, đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế, khắc phục tình trạng thiên về KTĐG ghi nhớ kiến thức, tăng cường ra đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và tạo cơ hội cho HS biểu đạt chính kiến của bản thân khi làm bài. Đối vớicác môn KHTN, cần phát triển kỹ năng tư duy logic, kỹ năng thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn.
- Trường và tổ khối chuyên môn tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục THPT với các cấp độ: biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo từ đầu năm học để GV ra đề kiểm tra và đề thi. Từ đó đảm bảo dạy học sát đối tượng HS, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo. Tổ chức kiểm tra nghiêm túc, đánh giá đúng học sinh, tổ chức thi học kỳ theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT.
- Giáo viên thực hiện đúng quy định Quy chế đánh giá, xếp loại HS trung học, đảm bảo đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ , kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. Bước đầu triển khai ứng dụng một số phần mềm nhập và xử lý điểm, đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm HS.
2.3. Nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục
2.3.1. Công tác giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức
- Tổ chức học tập quán triệt các nghị quyết của BCHTW Đảng và các quy định đạo đức nhà giáo theo quyết định 16 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ngày 16/4/2008
- Thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” toàn bộ thầy cô giáo, nhân viên, học sinh trong trường phải nghiêm túc tự giác tham gia học tập tự nguyện làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh .
- Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức và trách nhiệm công dân cho học sinh.
- Coi trọng nề nếp kỷ cương, kỷ luật trật tự; tập trung xây dựng phong cách của giáo viên và học sinh .
- Chú trọng giáo dục tương thân tương trợ, ý thức làm việc thiện, truyền thống tôn sư trọng đạo, các đức tính lễ phép, thân thiện, đoàn kết trung thực, ý thức bảo vệ của công .
- Ngăn ngừa kịp thời các hiện tượng tiêu cực, loại trừ các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường. Phấn đấu xây dựng môi trường học đường trong sáng lành mạnh
- Nâng cao nhận thức và tình cảm đối với Đảng, Bác Hồ, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Có nhận thức cơ bản về Nhà nước, về chủ nghĩa xã hội trong thời kỳ đổi mới.
- Chỉ tiêu của cán bộ giáo viên : 100% chấp hành nghiêm túc chủ trương của Đảng và Nhà nước
- Chỉ tiêu của học sinh
65 % hạnh kiểm tốt
30% hạnh kiểm khá
Hạn chế tối đa học sinh có hạnh kiểm trung bình, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu
* Giải pháp

- Quản lí học sinh về nề nếp, kỷ cương theo điều lệ trường THPT và nội quy của nhà trường. Tổ chức cho học sinh học tập điều lệ trường THPT và nội quy, quy định của trường.
-Tăng cường hoạt động của giám thị, hoạt động của Đoàn thanh niên, đội cờ đỏ. Thường xuyên theo dõi học sinh để uốn nắn, chấn chỉnh những sai lệch trong sinh hoạt, nề nếp.
- Tổ chức một cách phong phú, có sức thuyết phục các hoạt động nội khoá, các hoạt động xã hội. Thông qua các ngày lễ kỷ niệm, các chủ điểm, các hoạt động nhân đạo và các hoạt động ngoài giờ lên lớp khác như : Văn nghệ thể dục thể thao, cắm trại tham quan, tổ chức các trò chơi dân gian v.v.. để giáo dục truyền thống đạo đức cho thế hệ trẻ .
- Tiếp tục duy trì, phát huy hiệu quả “Hộp thư giúp bạn” nhằm ngăn chặn các hoạt động xấu trong học sinh.
- Củng cố lại các ban: Ban giáo dục tư tưởng chính trị, Ban an toàn giao thông, Ban phòng chống tội phạm ma tuý, HIV/AIDS và tệ nạn xã hội theo tinh thần nghị quyết 09/CP.
- Mở rộng dân chủ đối với học sinh, nâng cao ý thức tự chủ, tự giáo dục lòng tự trọng.
- Giảng dạy có tính thuyết phục môn GDCD và các môn khoa học xã hội nhân văn.
- Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, GVCN ngoài việc theo dõi tình hình học tập, rèn luyện của học sinh cần quan tâm đến hoàn cảnh điều kiện học tập và giáo dục các em ở gia đình. Đặc biệt là những em có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ bất hoà, mồ côi hoặc những học sinh cha mẹ không có điều kiện chăm sóc giáo dục. Nắm được tâm tư nguyện vọng, hướng học sinh cố gắng học tập rèn luyện, có chí tiến thủ, ngăn chặn kịp thời các hiện tượng tiêu cực dẫn đến vi phạm pháp luật.
- Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, nâng cao tính gương mẫu cho học sinh noi theo.
- Tổ chức hội thi “ Kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong học sinh.
- Có biểu dương khen thưởng và uốn nắn, kỷ luật kịp thời đối với những học sinh vi phạm.
- Kết hợp với công an Huyện, Đồn biên phòng 224 và Công an các xã để giáo dục răn đe học sinh cá biệt.
2.3.2. Chất lượng dạy học

- Bảo đảm dạy đủ các môn học, giáo viên phải thực hiện đúng phân phối chương trình, kế hoạch dạy học của Bộ và Sở Giáo dục & Đào tạo quy định, kể cả chủ đề bám sát ở khối 10, 11, 12.
- Thực hiện tốt việc phân ban kết hợp với tự chọn ở cả ba khối, tổ chức sắp xếp các ban phù hợp với điều kiện của nhà trường cũng như nhu cầu học tập của học sinh.
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học đối với tất cả bộ môn gắn với việc sử dụng các thiết bị giáo dục. Trên cơ sở bám sát yêu cầu của các bộ môn, kiến thức, kỹ năng và nội dung sách giáo khoa, giáo viên cần chủ động vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo, chủ động của học sinh. Đối với bộ môn khoa học thực nghiệm cần bảo đảm thực hiện đủ các bài thí nghiệm, thực hành đã được quy định trong chương trình, tận dụng các thiết bị đồ dùng hiện có.
- Coi trọng chất lượng giáo dục toàn diện, dạy đủ các môn học và tổ chức các hoạt động ngoài giờ theo quy định và chương trình giáo dục, không xem nhẹ bất cứ môn học nào, chú trọng giảng dạy môn Giáo dục công dân, Ngoại ngữ và Tin học ở tất cả các khối.
- Tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học và quản lí giáo dục, sử dụng các phần mềm dạy học phù hợp với nội dung, chương trình bộ môn. Các giáo viên đã được tập huấn CNTT trong dạy và học nhất thiết phải sử dụng CNTT trong dạy và học ở một số tiết cụ thể; tham gia Hội thi giáo án có ứng dụng công nghệ thông tin do Sở tổ chức.
- Thực hiện giảng dạy các chương trình lồng ghép về dân số KHHGĐ, phòng chống HIV/AIDS, ma tuý, ATGT, pháp luật.
- Thực hiện tích hợp giáo dục môi trường vào trong các môn học theo các công văn hướng dẫn của Bộ và của Sở. Phổ biến các công văn hướng dẫn tới từng tổ chuyên môn về các nội dung giáo dục môi trường. Các tổ chuyên môn cử giáo viên tham dự các lớp tập huấn do Sở tổ chức, sau đó triển khai, thảo luận, xây dựng kế hoạch cụ thể nhằm tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong bộ môn một cách có hiệu quả, phù hợp với môn học và đối tượng học sinh. Tăng cường giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan ở trường học và địa bàn nơi sinh sống qua hoạt động chủ nhiệm, thường xuyên nhắc nhở và kiểm tra tình hình vệ sinh lớp học để xây dựng cảnh quan xanh - sạch - đẹp, tạo môi trường thân thiện với học sinh.
- Duy trì và nâng cao chất lượng học tập, tập trung chất lượng đại trà, chú ý đến chất lượng mũi nhọn phấn đấu nâng dần tỷ lệ học sinh khá giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém.
- Triển khai đầy đủ các chuyên đề do Sở GD&ĐT tổ chức đến tận các tổ khối chuyên môn.
* Chỉ tiêu các bộ môn: Không đề ra chỉ tiêu (cá nhân và tổ xây dựng chi tiết)
* Chỉ tiêu chung: (Đây là chỉ tiêu phấn đấu chứ không phải là chỉ tiêu bắt buộc)
- Lên lớp: 90 % trở lên (không giao chỉ tiêu cụ thể cho từng lớp)
- Học sinh giỏi : 2-3 %
- Học sinh tiên tiến : 30 %
Học sinh tốt nghiệp THPT : 87 % trở lên.
Đảm bảo các em lên lớp, tốt nghiệp với chất lượng thực chất, chấm dứt tình trạng học sinh ngồi nhầm chỗ .
- Học sinh sau khi tốt nghiệp THPT
+ Đậu và các trường đại học : 35 – 40%
+ Đậu vào các trường cao đẳng: 30 – 40 %
+ Đậu vào các trường trung cấp, nghề: số HS còn lại
- Học sinh giỏi tỉnh: 3-5 em
* Giải pháp

- Duy trì và tăng cường nề nếp kỷ cương trong dạy và học.
- Tổ chức chuyên đề và đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy và học, mỗi học kỳ 2 chuyên đề /môn.
- 100% tổ chuyên môn áp dụng phương pháp mới trong dạy học để thực hiện các tiết lên lớp có hiệu quả hơn, ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
- 100% tổ khối chuyên môn biên soạn, đóng góp tư liệu dạy học, đề kiểm tra... để đưa lên trang web của trường.
- Tăng cường dự giờ thăm lớp để học hỏi rút kinh nghiệm và xem đây là một nhiệm vụ chuyên môn mà mỗi giáo viên phải thực hiện. Trong năm học, mỗi giáo viên dự ít nhất 15 tiết, tổ trưởng tổ phó chuyên môn là 20 tiết, kết hợp với dự giờ để kiểm tra rút kinh nghiệm .
- Mỗi tổ chuyên môn tổ chức 6 – 10 tiết thao giảng/năm theo chủ đề có sự chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học .
- Thực hiện đúng quy định về kiểm tra chấm bài, cộng điểm và xếp loại học sinh.
- Không có hiện tượng cấy điểm sửa điểm, thay đổi kết quả xếp loại học sinh. Từng bước thay đổi hình thức kiểm tra đánh giá học sinh, kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách quan. Đổi mới cách ra đề kiểm tra theo hướng đòi hỏi học sinh vận dụng được kiến thức không học vẹt, học thuộc máy móc. Tổ chức ra đề kiểm tra phù hợp với chương trình, phân loại được trình độ học lực của học sinh, không ra đề có tính chất đánh đố, ép học sinh phải đi học thêm.
- Tổ chức báo cáo kinh nghiệm học tập tốt ở từng lớp (vào tháng 11/2009). Chọn một số em tiêu biểu báo cáo trước khối lớp (tháng 12/2010) để học sinh toàn trường học tập. Tổ chức tập huấn công tác chủ nhiệm cho GVCN.
- Thực hiện đầy đủ các bài thực hành thí nghiệm của các bộ môn. Mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học cần thiết, cần phải đầu tư kinh phí cho hoạt động này. Tăng cường tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy. Tham gia thi đồ dùng dạy học do Sở tổ chức.
- Thực hiện tốt các quy định về hồ sơ sổ sách của giáo viên, 100% giáo viên có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách; 100% tổ chuyên môn có kế hoạch năm học, tháng, tuần. Định kỳ và đột xuất thực hiện việc kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn.
- Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh toàn trường vào cuối tháng 9 từ đó rà soát phân loại học lực học sinh xác định học sinh xếp loại yếu kém để tổ chức phụ đạo, bồi dưỡng, tăng tiết v.v..giúp các em nắm vững kiến thức bộ môn và khắc phục hiện tượng ngồi nhầm chỗ.
- Các tổ cần phân tích kết quả đánh giá của học sinh năm học 2008 - 2009 đặc biệt là kết quả thi THPT để có những biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng bộ môn có tỷ lệ yếu kém cao ( Tiếng Anh, Địa lý, ...) và quan tâm các bộ môn Ngữ văn, Lịch sử, Vật lý, Hoá học. Kết hợp với Hội cha mẹ học sinh để bàn biện pháp tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu kém khối 12 và học sinh yếu kém các lớp. Tiếp tục thuê mượn phòng của nhà dân để dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém.
- Giáo viên bộ môn có trách nhiệm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi vào giữa tháng 10 để tham dự học sinh giỏi Tỉnh .
- Tổ chức các hoạt động ngoại khoá như : “ Thi đố vui để học”, các hoạt động giáo dục dân số, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, giáo dục môi trường, phòng chống HIV/AIDS, ma tuý, tội phạm và ATGT.
- Tham mưu với cấp uỷ chính quyền địa phương, phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường tập trung chỉ đạo hiệu quả cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” với 4 nội dung .
- Bàn với Hội Phụ huynh học sinh tăng cường nguồn khen thưởng để khuyến khích giáo viên giỏi, học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó. Đồng thời tạo nguồn kinh phí để ôn tập giúp đỡ học sinh yếu kém .
2. 4. Quản lý và sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học

Để góp phần thúc đẩy việc đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học, sử dụng hiệu quả các trang thiết bị, nhà trường , các tổ khối chuyên môn kết hợp với bộ phận phụ trách thiết bị cần thực hiện tốt các công việc sau:
- Kiểm tra, rà soát toàn bộ thiết bị hiện có; căn cứ vào danh mục và mẫu thiết bị dạy học tối thiểu đã được Bộ GD&ĐT ban hành đẻ mua sắm đủ thiết bị dạy học tối thiểu phù hợp với điều kiện nhà trường từ đầu năm học.
- Trường đã sửa chữa và thay thế các bàn ghế hư hỏng không đủ tiêu chuẩn để các em HS có điều kiện thuận lợi học tập.
- Trường đã bố trí giáo viên có nghiệp vụ quản lý chuyên trách phòng thực hành Toán - Lý, phòng thí nghiệm Hóa - Sinh. Xây dựng kế hoạch sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học theo yêu cầu của chương trình quy định.
- Tổ trưởng chuyên môn, lãnh đạo nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên và học sinh thường xuyên và định kỳ.
3. Thực hiện các hoạt động giáo dục
3.1. Thực hiện tích hợp hoạt động GD NGLL, GD hướng nghiệp dạy nghề
* Giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Thực hiện đầy đủ các chủ đề theo quy định cho mỗi tháng với thời lượng 2 tiết/tháng, tích hợp nội dung NGLL sang môn GDCD với chủ đề Đạo đức (Lớp 10), chủ đề Kinh tế và Chính tri (Lớp 11), chủ đề Pháp luật (Lớp 12).
- Thông qua các hoạt động GDNGLL để giáo dục tư tưởng, rèn luyện các kỹ năng sống cho HS.
* Giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề
- Thực hiện chương trình sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh cả 3 khối, đảm bảo mỗi tháng một chuyên đề theo chương trình của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn của Sở GD&ĐT .
- Thông qua các môn học, lao động sản xuất và học nghề cho học sinh, hoạt động sinh hoạt hướng nghiệp và các hoạt động khác để giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.
- Coi trọng công tác tư vấn cho học sinh trung học phổ thông. Tổ chức dạy nghề cho 100% học sinh lớp 11 các môn : Tin học, Làm vườn, Điện dân dụng, Thú y; phấn đấu tỉ lệ thi nghề đạt 100%..
- Về lao động : Tổ chức cho học sinh lao động 1 tháng/lần. Tập trung các loại hình như : Lao động công ích, lao động để xây dựng trường xanh sạch đẹp. Trồng và chăm sóc cây xanh .
3.2. Giáo dục quốc phòng, văn nghệ thể dục thể thao

- Phối hợp với huyện đội để dạy quân sự cho học sinh khối 12 vào đầu năm học.
- Riêng học sinh khối 10, 11 tổ chức giảng dạy rãi trong suốt cả năm học đảm bảo chương trình của Bộ .
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề mà Bộ đã quy định cho học sinh khối 10, 11, 12 (2 tiết /tháng).
- Đẩy mạnh các hoạt động thể dục thể thao, hoạt động của các câu lạc bộ, báo chí, tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường ; tuyển chọn bồi dưỡng học sinh năng khiếu TDTT tham gia các giải điền kinh truyền thống do Sở GD&ĐT tổ chức .
- Tổ chức các buổi nói chuyện thời sự, học tập Luật Giao thông.
- Tuyên truyền giáo dục phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh .
- Tham gia công tác xã hội, công tác từ thiện đền ơn đáp nghĩa .
- Mỗi năm tổ chuyên môn tổ chức ít nhất một buổi ngoại khoá cho học sinh theo chủ đề của bộ môn hoặc các sự kiện xã hội chính trị toàn thể .
4. Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và phổ cập giáo dục

4.1. Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

Về cơ sở vật chất
- Giao trách nhiệm cụ thể cho từng lớp và GVCN trong việc bảo quản cơ sở vật chất trong phòng học.
- Đề nghị cấp trên cho tiếp tục triển khai ,xây dựng giai đoạn 2 để hoàn chỉnh quy mô trường theo hướng chuẩn hoá.
- Tiếp tục quy hoạch để trồng thêm cây xanh trong khuôn viên nhà trường đảm bảo môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Sửa chữa lại các công trình vệ sinh giáo viên và học sinh đảm bảo theo quy định vệ sinh trường học .
- Sắp xếp lại phòng hội đồng, phòng họp cho ngăn nắp .
- Làm thêm mới nhà xe cho học sinh .
- Tăng cường công tác y tế trường học, phòng chống dịch Cúm A ( H1N1) nhằm chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, phòng chống các dịch bệnh cho CBGV và HS.
* Công tác thiết bị dạy học, thư viện, phòng vi tính

- Đảm bảo đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu cho giáo viên giảng dạy và nghiên cứu, có sự phân công hợp lí để thư viện hoạt động thường xuyên liên tục.
- Tổ chức cho học sinh mượn sách .
- Tiếp tục đầu tư bổ sung đủ các loại sách để ngày càng hoàn thiện thư viện, xây dựng thư viên đạt chuẩn vào cuối năm.
- Đầu tư mua sắm một số thiết bị và đồ dùng dạy học, đảm bảo các thiết bị thực hành thí nghiệm theo quy định. Xem trọng hoạt động thiết bị, giáo viên phải sử dụng thiết bị cho các giờ thực hành. Tổ chuyên môn và lãnh đạo trường phải có kể hoạch kiểm tra, đôn đốc để thực hiện.
- Tiếp tục đầu tư thêm cho phòng máy vi tính để phục vụ tốt hơn cho hoạt động học tập và giảng dạy của nhà trường.
- Tổ chức phong trào tự làm đồ dùng dạy học, soạn các phần mềm dạy học, soạn giáo án có ứng dụng CNTT, tạo nguồn tư liệu của GV, tổ khối chuyên môn đưa lên trang web của trường.
4.2. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Với điều kiện hiện có và do trường được thành lập trong thời gian ngắn nên nhà trường cố gắng từng bước xây dựng để đăng ký trường đạt chuẩn quóc gia vào năm 2015.

4.3. Thực hiện phổ cập giáo dục

Tham mưu với chính quyền địa phương để huy động tốt số lượng học sinh tốt nghiệp THCS trên địa bàn từng bước thực hiện phổ cập giáo dục trung học.
Tạo điều kiện thuận lợi để học sinh không trúng tuyển vào trường được rút hồ sơ tham gia xét tuyển trường khác, tư vấn cho phụ huynh để học sinh tham gia học giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề, đảm bảo chất lượng và tính bền vững của công tác phỏ cập ở địa phương
5. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí. Đổi mới công tác quản lý giáo dục.
5. 1. Công tác xây dựng đội ngũ
Số cán bộ giáo viên hiện có: 68 người
So với biên chế thì trường còn thiếu: 05
- Quản lí : 01
- Giáo viên : 02
- Nhân viên : 01
- Trình độ đào tạo đạt chuẩn 100%, có 04 giáo viên trên chuẩn, 06 GV đang học Cao học.
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị 40-CT/TW của Ban Bí thư và quyết định số 09/2005/QĐ-TTG của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết của HĐND Tỉnh về việc xây dựng và nâng cao đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục .
- Phối hợp chặt chẽ với Công đoàn tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” và có kế hoạch để thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung : nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm chỗ. Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục thật sự đoàn kết, tâm huyết với sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ, trong đó yêu cầu” mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức”
- 100% cán bộ giáo viên có lập trường tư tưởng vững vàng. Không vi phạm quy chế chinh sách. thực hiện đúng điều lệ trường THPT.
5.2. Tăng cường kỷ cương, nề nếp và hưởng ứng phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực“

5.2.1. Tăng cường kỷ cương, nề nếp
- Thực hiện đúng giờ giấc, lên lớp có giáo án, sổ điểm, đồ dùng dạy học.
- Giáo viên phải tham dự đủ các buổi họp, sinh hoạt tổ chuyên môn để nghe phổ biến các chủ trương của trường, tổ chuyên môn.
Tổ chuyên môn mỗi tháng sinh hoạt hai lần, nội dung phải thiết thực: tổ chức các chuyên đề, dự giờ, thao giảng...
5.2.2. Hưởng ứng phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Tổ chức vận động quyên góp quần áo, sách vở, dụng cụ học tập cho học sinh ở trong trường có hoàn cảnh khó khăn, để từ đầu năm học thực hiện được yêu cầu "3 đủ " đối với học sinh: "đủ ăn, đủ quần áo, đủ sách vở"
- Tổ chức Lễ Khai giảng năm học mới có cả phần " Lễ" và phần " Hội" với những trò chơi dân gian đã tạo nên không khí thi đua vui tươi, sôi nổi cho học sinh toàn trường.
- Tiếp tục triển khai phong trào trồng và chăm sóc cây xanh trong khuôn viên trường; tổ chức chăm sóc di tích Tháp Chăm nghệ thuật Phú Diên, Nhà bia tưởng niệm Liệt sĩ xã Vinh Xuân, Nghĩa trang Liệt sĩ xã Phú Diên.
- BCH Đoàn trường và Ban GD HĐNGLL tổ chức các chuyên đề, hội thi để hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống cho HS, quy tắc ứng xử văn hóa trong và ngoài nhà trường.
5. 3. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra
- Thanh tra, kiểm tra chuyên môn là một yêu cầu để nâng cao hơn nữa trách nhiệm của giáo viên trong công tác chuyên môn, kịp thời uốn nắn những lệch lạc cũng như biểu dương, khen thưởng giáo viên vì vậy phải tiến hành nghiêm túc đúng quy chế kiểm tra.
- Trường kiểm tra 1 lần/năm đối với tất cả giáo viên, có thể chia thành nhiều đợt trong năm để phù hợp với yêu cầu công việc.
- Tổ chuyên môn kiểm tra 1 lần/ học kì vào đầu tháng 11-12 trong học kì I và tháng 3-4 trong học kì II. Tất cả hồ sơ giáo án đều có xác nhận của tổ trưởng chuyên môn và báo cáo cho Hiệu trưởng theo định kì.
- Hiệu trưởng kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn 1 lần/ học kì vào tháng 12 và tháng 4.
- Hiệu trưởng kiểm tra sổ chủ nhiệm 2-3 lần /học kì.
- Thanh tra toàn diện 1-2 lần/ học kì vào tháng 12 và tháng 4, mỗi tổ chuyên môn 2-4 giáo viên/lần. Ngoài ra tuỳ theo điều kiện có thể tổ chức thanh tra toàn diện đột xuất giáo viên, đổi mới phương pháp giáo dục, tổ chức các chuyên đề nâng cao năng lực giảng dạy cho đội ngũ giáo viên.
- Tăng cường công tác dự giờ, thăm lớp xem đây là một nhiệm vụ chuyên môn mà mỗi giáo viên phải thực hiện.
- Tổ chức các đợt thao giảng, dự giờ trong năm học: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, ngày Thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3...
- Tăng cường sử dụng CNTT, sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy.
5.4. Công tác bồi dưỡng giáo viên

- 100% giáo viên phải tham gia bồi dưỡng thường xuyên và học thay sách do Sở tổ chức.
- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia học nâng chuẩn và trung cấp chính trị.
- Mỗi giáo viên tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn theo yêu cầu của ngành, 100% giáo viên phải biết sử dụng máy vi tính.

5.5. Về công tác nâng cao đời sống cho giáo viên

- Đảm bảo các chính sách cho cán bộ, giáo viên.
- Tham mưu với địa phương, Hội PHHS để có nguồn động viên vào dịp 20/11, Tết. Tổ chức các hoạt động nhân ngày 20/11, 8/3, 26/3... với các nội dung phong phú, tiết kiệm nhưng mang lại hiệu quả. Đề xuất với ngành xây dựng thêm nhà công vụ cho giáo viên.
Công tác thi đua, khen thưởng

6.1. Thi đua

- Phát động các đợt thi đua như thao giảng, dự giờ chào mừng những ngày kỷ niệm trọng đại trong năm học.
- Với chủ đề " Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục" do đó trường sẽ chú trọng vào kết quả nâng cao chất lượng giảng dạy của GV và học tập của HS, tăng cường giúp đỡ HS học lực yếu kém, việc đóng góp nguồn dữ liệu dạy học và kiểm tra đánh giá cho website của trường, của Sở GD&ĐT; việc thực hiện chương trình kế hoạch giảng dạy, tích cực đổi mới PPDH và KTĐG; tuân thủ quy chế chuyên môn... để đánh giá xếp loại.
- Từng học kỳ và cuối năm học xét thi đua từ tổ chuyên môn đến trường nhằm đánh giá kết quả công tác của đội ngũ CBGV trong học kỳ và năm học.Việc đánh giá, xem xét phải khách quan, công bằng.
6.2. Khen thưởng, kỷ luật

- Nhà trường có chế độ khen thưởng kịp thời và thích đáng cho GV và các tổ có thành tích xuất sắc từ khen thưởng bằng hiện vật đến đề nghị cấp giấy khen.
Có kỷ luật thích đáng đối với những GV không tuân theo nội quy đã thống nhất trong hội đồng sư phạm nhà trường, không hoàn thành nhiệm vụ được giao làm ảnh hưởng đến uy tín và hoạt động chung của nhà trường.

*Chỉ tiêu danh hiệu thi đua
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 14 - 18 giáo viên.
- Lao động tiên tiến : Số CBGV còn lại.
- 100% tổ chuyên môn đạt tổ tiên tiến (trong đó 30% tổ đạt tiên tiến xuất sắc).
- Các tổ chuyên môn không có GV đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở trở lên không được đạt tổ tiên tiến xuất sắc.
- Danh hiệu thi đua của trường : Tập thể lao động tiên tiến.
7. Về công tác xây dựng Đảng
- Tăng cường giáo dục, bồi dưỡng và lựa chọn những đoàn viên, giáo viên ưu tú giới thiệu cấp trên kết Đảng.
- Chỉ đạo cho Đoàn thanh niên, Công đoàn cơ sở hàng tháng lựa chọn những đoàn viên ưu tú nhất để giới thiệu cho Chi bộ.
Phấn đấu được kết nạp 3-5 Đảng viên trong năm học 2009 - 2010.

8. Hoạt động đoàn thể chính trị, xã hội
8.1. Về công tác Đoàn
- Coi trọng việc củng cố và phát triển tổ chức, đoàn thể trong nhà trường. Tạo điều kiện tốt để hoạt động tích cực phong phú, phát huy tính tự giác, vai trò của BCH chi đoàn, BCH Đoàn trường. Xem đây là một căn cứ để đánh giá ý thức chính trị. Đề cao vai trò của Đoàn đối với hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức tốt đội cờ đỏ cùng giám thị để kiểm tra nề nếp sinh hoạt học tập của học sinh trong trường.
- Phát huy tác dụng của giáo viên trẻ có năng lực để làm nòng cốt trong các hoạt động Đoàn.
- Tổ chức học sinh thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ vào các ngày lễ trọng đại của đất nước.
- Tham gia các hoạt động phong trào của địa phương.
- Phấn đấu xây dựng Đoàn : Đoàn cơ sở vững mạnh cấp Tỉnh
8.2. Về Công đoàn

- Thực hiện nghị quy�