Kế hoạch môn sinh 6(2013-2014)

PHÒNG GD&ĐT LONG MỸ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS LONG TRỊ A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Long trị A, ngày 25 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN: SINH HỌC
Năm học 2013-2014

- Căn cứ theo Điều lệ trường THCS, THPT và THPT có nhiều cấp học do Bộ GD&ĐT ban hành theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011;
- Căn cứ phương hướng, những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013 - 2014 của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hậu Giang, Phòng GD&ĐT Long Mỹ;
- Căn cứ theo qui định chuyên môn của Phòng Giáo dục Long Mỹ.
- Căn cứ theo thực tế, kế hoạch chung của Hiệu Trưởng trường THCS Long Trị A
Tôi tên: Đào Hiền Lành
Được BGH trường phân công giảng dạy : Sinh học khối 6
Lập Kế hoạch giảng dạy như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi:
- Bản thân tôi được đào tạo trên chuẩn bộ môn.
- Luôn có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên mô.
- Luôn sử dụng phương pháp dạy học phù hợp cho từng đối tượng học sinh, từng lớp.
- Được tiếp thu chuyên đề thay sách.
- Học sinh các khối lớp đã có ý thức hơn về việc học tập, sách giáo khoa đầy đủ.
2. Khó khăn:
- Giáo viên chưa có nhiều thời gian trao đổi, thảo luận về bộ môn.
- Một số đồ dùng dạy học còn thiếu và hư hỏng.
- Các em chưa được tiếp cận nhiều thực tế bộ môn.
- Phong trào học tập của học sinh còn yếu, còn mải làm, ít chịu khó học bài ở nhà.
phần thứ nhất
I. Điều tra cơ bản
1. Tổng số học sinh:

Lớp
Tổng số
Nam
Nữ
Ghi chú

6A1
30
14
16


6A2
30
14
16


6A3
32
17
15


Cộng
92
45
47



2. Kết quả khảo sát đầu năm:

Lớp
Tổng số
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
Ghi chú

6A1








6A2








6A3








 Cộng









3. Đặc điểm môn học:
a. Kiến thức:
* Về hình thái cấu tạo:
- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình thái cấu tạo tế bào của từng cơ quan thực vật phù hợp với chức năng của chúng.
- Nêu được một số biến dạng về hình thái các cơ quan sinh dưỡng của thự vật phù hợp với chức năng của chúng đã được thay đổi.
- Hiểu biết sơ lược về đặc điểm cấu tạo của các nhóm sinh vật khác: vi khuẩn, nấm, địa y.
* Về sinh lí:
- Có thể phát hiện những hiện tượng sinh lí của các cơ quan ở cơ thể thực vật và vai trò của các chức năng sinh lí đối với đời sống của thực vật.

* Về sinh thái:
- Tìm được những ví dụ về vai trò của thực vật, nấm, vi khuẩn, địa y, trong thiên nhiên và đời sống con người
- Nêu được những điều kện bên ngoài ảnh hưởng đến những hoạt động sống của thực vật
- Chứng minh được ảnh hưởng của các điều kiện đó đối với thực vật
* Về phân loại tiến hoá:
- Biết tên các bậc chính của phân loại thực vật, xác định được đặc điểm phân loại của các ngành thực vật chính
- Phác hoạ được các giai đoạn chính trong quá trình phát triển của giới thực vật
b. Kĩ năng:
- Phát triển tư duy thực nghiệm, quy nạp, trên c