Ke hoach lich su 7 HK 2 (12-13)

CẢ NĂM: 70 TIẾT
HỌC KỲ I: (17 tuần đầu x 2 tiết / tuần) + (2 tuần cuối x 1 tiết) = 36 tiết
HỌC KỲ II: (16 tuần đầu x 2 tiết / tuần) + (2 tuần cuối x 1 tiết) = 34 tiết
(Trong đó lịch sử địa phương 3 tiết (tiết 31; 57 và tiết 65)






























SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Trường THCS Cát Nhơn NĂM HỌC: 2012 – 2013
((( (((

Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THỊ YẾN
Tổ Văn - Sử - Giáo dục công dân
Nhóm Lịch sử – Giáo dục công dân
Giảng dạy các lớp: Môn lịch sử khối 8 (8A1, 8A2, 8A3, 8A4); Khối 7 (7A1, 7A2, 7A3, 7A4, 7a5)
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY
- Lớp 7A1, số lượng học sinh học trung bình - yếu còn nhiều.
- Lớp 7A2, số lượng học sinh học trung bình - yếu còn nhiều.
- Lớp 7A3, số lượng học sinh học trung bình - yếu còn nhiều.
- Lớp 7A4, số lượng học sinh học trung bình - yếu còn nhiều.
- Lớp 7A4, số lượng học sinh học khá, giỏi nhiều.
II. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

Lớp
Sĩ số
CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

Ghi chú



TB
K
G
Học kì 1
Cả năm







TB
K
G
TB
K
G


7A1












7A2












7A3












7A4












7A5














III. BIỆN PHÁP NĂNG CAO CHẤT LƯỢNG
- Giáo viên phải thật sự có tâm huyết với nghề, phải thường xuyên đầu tư nghiên cứu kỹ về phương pháp giảng dạy và cung cấp kiến thức mới để bổ sung kiến thức cơ bản cho bài giảng, nhằm gây sự hứng thú, phát huy tính tích cực sáng tạo tư duy trong học tập của học sinh.
- Câu hỏi trong bài giảng phải ngắn gọn, xúc tích nhằm phục vụ cho ba đối tượng học sinh trong lớp (giỏi, khá,trung bình)
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh phương pháp học bài cũ, phương pháp xem bài mới trước ở nhà và phương pháp đọc tài liệu tham khảo, nghe đài, xem ti vi, báo chí.v.v…
- Khi nhận xét câu hỏi trả lời của học sinh, giáo viên chú ý nên khen các em, nhằm động viên, kích lệ tinh thần học tập của các em. Nếu học sinh trả lời những câu hỏi xuất sắc thì giáo viên cần phải ghi điểm để tuyên dương cho các em, nhằm kích lệ tinh thần đầu tư say mê học tập bộ môn lịch sử của các em.
- Giáo viên phải có biện pháp nghiêm khắc (nhưng phải tế nhị, vừa sức, nhằm tạo cơ hội lần sau), đối với những học sinh có những biểu hiện thái độ học tập chưa nghiêm túc trong giờ học.

IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN

LỚP
SĨ SỐ

SƠ KẾT HỌC KỲ I
TỔNG KẾT CẢ NĂM

Ghi chú



TB
K
G
TB
K
G


7A1









7A2









7A3









7A4









7A5










V. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM
1/ CUỐI HỌC KỲ I: (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ II)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2/ CUỐI NĂM HỌC: (So Sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY






TÊN CHƯƠNG
TỔNG SỐ TIẾT
MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU

KIẾN THỨC
CƠ BẢN
PHƯƠNG
PHÁP
GIẢNG DẠY
CHUẨNBỊ
CỦA
GIÁO VIÊN,
HỌC SINH
GHI CHÚ

Chương 5
ĐẠI CỒ VIỆT
THẾ KỈ XVI -XVIII.
(Từ bài 22 đến bài 26)

13 TIẾT
(Từ tiết 46 đến tiết 58)



1. KIẾNTHỨC:
Học sinh (HS) biết và hiểu được.
-