KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP BÉ NĂM 2018 - 2019

PHÒNG GD & ĐT TĨNH GIA
TRƯỜNG MN HẢI THANH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
MẪU GIÁO BÉ A1 NĂM HỌC 2018 – 2019

- Căn cứ vào thông tư số 17/2009TT - BGDĐT ngày 25 tháng 07 năm 2009 và được sửa đổi, bổ sung một số nội dung theo thông tư số 28/2016/TT – BGDDT ngày 30/12/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo.
- Căn cứ vào khung thời gian kế hoạch năm học 2018 - 2019 của sở GD &ĐT Thanh Hoá.
- Căn cứ kế hoạch giáo dục trẻ mẫu giáo bé của ban giám hiệu trường mầm non Hải Thanh.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của trẻ trong độ tuổi và điều kiện cơ sở vật chất của lớp.
- Lớp mẫu giáo bé A1 thống nhất xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo bé năm học 2018 - 2019 như sau:
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
* Tổng số học sinh trong lớp: 34 cháu.
- Trong đó trẻ trai: 15 cháu (tỉ lệ 44 %), trẻ gái là: 19 cháu (tỉ lệ 56 %).
* Giáo viên: 1cô/1 lớp
- Trình độ chuyên môn:
+ Cô: Lê Thị Ngọc Tuyết. Đại học sư phạm mầm non. Đã có 14 năm công tác, nhiều năm liền là giáo viên giỏi cấp trường và nhiều năm xếp loại xuất sắc cuối năm. Năm học 2018 - 2019 lớp mẫu giáo bé A1 thực hiện chương trình giáo dục mầm non với những thuận lợi và khó khăn như sau:
1. Thuận lợi:
- Lớp ở vị trí thoáng mát, rộng rãi nên thuận lợi cho việc giáo dục trẻ.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp có trình độ chuyên môn vững vàng, đạt chuẩn , có năng lực sư phạm, yêu nghề, mến trẻ, một có nhiều năm kinh nghiệm, có khả năng sử dụng máy tính và thiết kế giáo án điện tử. Có ý thức cao trong công việc và là giáo viên còn trẻ, năng động, sáng tạo, yêu nghề, sẵn sàng vượt qua khó khăn.
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao và tận tình của ban giám hiệu, mua sắm và trang bị đầy đủ cơ sở vật chất. Ngoài ra còn được sự giúp đỡ nhiệt tình của đồng nghiệp và phụ huynh.
- Được Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện về mọi mặt và sự nhiệt tình giúp đỡ của đồng nghiệp.
- Phần đông số các bậc phụ huynh đã nhận thức được vai trò quan trọng của ngành học giáo dục mầm non đối với sự phát triển toàn diện của trẻ, bên cạnh đó là sự quan tâm của các bậc phụ huynh dành cho giáo viên đây là động lực quan trọng thúc đẩy các cô hoàn thành tốt nhiệm vụ, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ.
- Trẻ nhanh nhẹn, hồn nhiên, có một số thói quen nề nếp trong các hoạt động. Trẻ học đúng theo độ tuổi nên rất thuận lợi khi xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ.
2. Khó khăn:
- Lớp không có phòng ngủ và phòng vệ sinh riêng nên cũng gặp nhiều khó khăn trong việc chăm sóc các cháu.
- Do mức thu của nhà trường có hạn nên về phần mua sắp đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị dạy học theo “ TT 02 – Bộ trưởng Bộ Giáo dục ban hành danh mục đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non” cũng gặp nhiều khó khăn. Đặc biệt là các thiết bị để trẻ tiếp cận công nghệ thông tin còn hạn chế.
- Một số cháu chưa qua các lớp học trước nên khả năng nhận thức còn chênh lệch.
- Kỹ năng giao tiếp và cầm bút của trẻ còn hạn chế.
- Đầu năm đang nhiều trẻ ở kênh chiều cao đang thấp còi.
B. MỤC TIÊU:
1. Phát triển thể chất:
- Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, cụ thể : + Trẻ trai: Cân nặng đạt 12,9 – 20,8 kg → 16,7 ± 3,8 kg. Chiều cao đạt 94,4 – 111,5 cm → 102,9 ± 8,5 cm. + Trẻ gái: Cân nặng đạt 12,6 – 20,7 kg → 16,0 ± 3,4 kg. Chiều cao đạt 93,5 – 109,6 cm →101 ± 7,1 cm.
- Giữ được thăng bằng khi đi trong đường hẹp (MT 01).
- Kiểm soát được vận động khi thay đổi tốc độ vận động đi/chạy.
- Thực hiện được một số vận động: Bò chui qua cổng( MT 20); Bước lên, xuống bục cao (MT 21); Ném xa bằng một tay(MT