Kế hoạch dạy học Lịch sử 7

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ 7
PHÒNG GD & ĐT HUYỆN MANG THÍT
TRƯỜNG THCS HÒA TỊNH

-----------o0o------------
I. Mục tiêu chung của bộ môn:
1. Kiến thức:
- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX.
- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử thế giới ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật của thời kì trung đại
- Biết được mối quan hệ giữa lịch sử thế giới với lịch sử dân tộc.
2. Kĩ năng: Tập cho HS bước đầu hình thành các kĩ năng:
+ Làm việc với SGK và các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến…
+ Phân tich, đánh giá, so sánh sự kiện LS, nhân vật LS…
+ Vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống…
- Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập LS
3. Thái độ:
- Có lòng yêu quê hương, đất nước gắn liền với yêu CNXH, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS.
- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…
- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc.
II. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
- Trường có nhiều giáo viên thâm niên công tác, có kinh nghiệm giảng dạy do vậy tạo điều kiện điều kiện thuận lợi cho trong quá trình học hỏi kinh nghiệm.
- Các giáo viên trong tổ đều tốt nhiệt tình có ý thức trao đổi kinh nghiệm, chuyên môn đối với chương trình SGK mới, tạo cho tôi tự tin trong giảng dạy.
- Các em HS có đủ SGK, vở ghi và đồ dùng học tập.
- Đa số các em có ý thức trong học tập, tích cực chủ động trong các hoạt động.
2. Khó khăn:
- Trình độ nhận thức cũng như tính tự giác học hỏi của HS từ đó cũng có phần hạn chế, chất lượng giáo dục cũng từ đó mà chưa đạt được kết quả như mong muốn của tập thể sư phạm nhà trường….
- Đồ dùng dạy học phục vụ bộ môn : Có rất ít bản đồ lịch sử, chủ yếu là khai thác kênh hình trong SGK và GV, HS tự làm, do vậy chưa đáp ứng tối đa yêu cầu của một giờ lịch sử theo phương pháp dạy học đổi mới.
III. Chỉ tiêu – Biện pháp thực hiện:
1/Chỉ tiêu phấn đấu:
HỌC KÌ I:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

7/2
28
13
46,4
11
39,3
3
10,7
1
3,6



 CẢ NĂM:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
Khá
TB
Yếu



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

7/2
28
13
46,4
11
39,3
3
10,7
1
3,6

 2/Biện pháp thực hiện:
- Đối với giáo viên:
Tăng cường quán triệt sự chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, của ngành GD, của trường, thực hiện các biện pháp giảng dạy, đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng phương pháp POWERPOINT…
+Tăng cường xem tài liệu sách báo, liên hệ tình hình thực tế với bài dạy, tìm hiểu vận dụng kiến thức, trao dồi năng lực bản thân, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng hoàn cảnh các em học sinh, kết hợp gia đình và nhà trương giáo duch học sinh có hiểu quả hơn
+ Soạn giảng đầy đủ nội dung, phương pháp phong phú, đúng đặc thù chính xác và khoa học bộ môn.
+ Thường xuyên theo dõi thái độ học tập của HS, nhắc nhở và có biện pháp cụ thể để bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém...Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn.
+Thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn, trau dồi đạo đức nghề nghiệp.
- Đối với học sinh:
+ Xây dựng nề nếp học tập bộ môn lịch sử cho HS.