KẾ HOACH CÔNG TÁC CÁ NHÂN

TRƯỜNG THCS CÁT HANH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ …. …. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011-2012
Giáo viên: …………………..

Căn cứ Công văn số …../2011/PGDĐT-THCS ngày ….tháng…năm 2011 của Phòng GD-ĐT Phù Cát về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 bậc THCS.
Căn cứ vào Nghị quyết của Chi bộ trường THCS Cát Hanh
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 của trường THCS Cát Hanh
Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn năm học 2011-2012.
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học 2011-2012, như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Bối cảnh năm học: (Bối cảnh năm học của nhà trường, tổ chuyên môn, thuận lợi và khó khăn, thời cơ và thách thức của cá nhân)
*Tình hình thực hiện kế hoạch cá nhân trong năm học 2010-2011:
a. Kết quả chất lượng giáo dục học lực và hạnh kiểm :

Lớp
TS
HS
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
TB



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%













































































Lớp
TS
HS
Tốt
Khá
TB
Yếu
Kém
TB



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
















 (Thống kê hạnh kiểm và học lực của lớp mình chủ nhiệm (nếu có), chất lượng bộ môn mình dạy trong năm học trước.)
b. Kết quả các hoạt động dạy - học:

TT
Nội dung công việc
Ưu điểm
Khuyết điểm
Ghi chú


A: Công tác soạn – giảng:




1
-Công tác giảng dạy trên lớp.




2
-Công tác soạn giáo án.




3
-Công tác lập Kế hoạch bộ môn.




4
-Sử dụng TBDH.




5
-Dự giờ, thăm lớp.




6
-Công tác chủ nhiệm.





B: Hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học:




1
-Giáo viên dạy giỏi




2
-Bồi dưỡng Học sinh năng khiếu: cấp trường , cấp phòng




3
-Viết SK-KN, TLCM




4
-Hội giảng, thao giảng, chuyên đề….




5
-Ngoại khoá bộ môn.




6
-Công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, kém .




7
-Bồi dưỡng nâng cao tay nghề, đổi mới PPDH, kiểm tra, đánh giá, ứng dụng CNTT….





C: Quy chế chuyên môn-nghiệp vụ:




1
- Thực hiện phân phối chương trình .




2
-Sổ điểm cá nhân, sổ gọi tên và ghi điểm lớp, ghi điểm, đánh giá, xếp loại HS, ra đề kiểm tra, chấm chữa bài kiểm tra, ……..




 2. Thuận lợi: ……………………………………………………………………
3. Khó khăn: ………………………………………………………………………
(Đánh giá tình hình thực tế của cá nhân: những điểm mạnh, điểm yếu và thuận lợi, khó khăn cơ bản trong năm học mới.)
II. MỤC TIÊU NĂM HỌC:
( Phần này trả lời câu hỏi: Những mục tiêu nào cá nhân cần đạt được trong năm học này? Đâu là mục tiêu ưu tiên ? Tuỳ vào tình hình thực tế của cá nhân mà đưa ra những mục tiêu cần đạt được của mình trong năm học) . Mục tiêu gợi ý sau:
- Mục tiêu 1: Nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn của bản thân để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá.
- Mục tiêu 2: Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động nâng cao chất lượng dạy- học và các chuyên đề dạy – học.
- Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng