Ke hoach chuyen mon 2009

Kế hoạch dạy học cá nhân
Năm học: 2009 - 2010
I. Một số thông tin cá nhân
1. Họ và tên: Nguyễn Tuấn Nhã Sinh ngày: 22/11/1980
2. Chuyên ngành đào tạo: Tin học
3. Trình độ đào tạo: Đại học chính qui
4. Tổ chuyên môn: Tổ Vật lí – KTCN – Tin học
5. Năm vào ngành GD - ĐT: 2004
6. Số năm đặt danh hiệu GVG cấp trường:
Số năm đạt danh hiệu GVG cấp tỉnh:
7. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá
8. Kết quả thi đua năm trước: Tiên tiến
9. Nhưng thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công.
- Thuận lợi: + Được sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường và sự giúp đỡ của đồng nghiệp.
+ Bản thân: Nhiệt tình, chịu khó học hỏi kinh nghiệm của các đồng nghiệp.
Khó khăn:

10. Năng lực, sở trường, dự định cá nhân, hướng phấn đấu vươn lên:
- Có năng lực chuyên môn.
- Nhiệt tình, có tinh thần học tập.









Phần thứ nhất:
kế hoạch chung
I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
1. Các văn bản chỉ đạo:
- Chủ trương đường lối; quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nước.
- Các văn bản chỉ đạo thực hiện năm học của Bộ GD - ĐT và Sở GD-ĐT.
- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường, tổ chuyên môn.
2. Mục tiêu của môn học:
- Dạy học môn Tin học ở trung học phổ thông nhằm giúp học sinh :
1. Về kiến thức:
+ Các khái niệm cơ bản về Tin học.
+ Các thao tác sử dụng máy tính cơ bản.
+ Các tạo lập và lưu trữ, cập nhật và khai thác dữ liệu trong máy tính.
+ Các thuật toán giải bài toán trên máy tính và cách cài đặt thuật toán vào trong máy tính.
+ Các khái niệm cơ bản về mạng máy tính, mạng Internet và các khai thác sử dụng mạng.
2. Về kỹ năng:
+ Sử dụng máy tính thành thạo cho một số thao tác cơ bản: Quản lý và khai thác dữ liệu trên máy tính, soạn thảo văn bản,…
+ Xây dựng và giải các bài toán trên máy tính.
+ Xây dựng và khai thác cơ sở dữ liệu trên máy tính.
+ Truy cập mạng và khai thác thông tin trên mạng.
3.Về thái độ
- Củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong việc nhận thức được môn học
-Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ năng học được vào cuộc sống, yêu thích môn Tin học .
3. Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sở vật chất, TBDH của nhà trường; điều kiện kinh tế xã hội, trình độ dân trí, môi trường giáo dục tại địa phương:
a. Thuận lợi:
- Nhà trường có điều kiện cơ