Kế hoạch chiến lược

PHÒNG GD-ĐT TX SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG Độc lập – Tự do- Hạnh phúc

Số: / KH-MNHD An Hòa, ngày tháng năm 2010


KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON
GIAI ĐOẠN 2010 – 2015

Trường Mầm non Hướng Dương thành lập năm 2010 sau thời gian dài huy hoạch và xây dựng. Đây là ngôi trường sau hơn 35 năm từ ngay Miền Nam hoàn toàn giải phóng, thị xã Sa Đéc mới xây dựng được trường Mầm non khang trang theo chuẩn quốc gia, nằm trong khu dân cư khóm Tân Thuận, phường An Hòa. Trên diện tích 3000m2 với qui mô 10 nhóm lớp và đầy đủ các phòng chức năng, phục vụ cho các hoạt động chăm sóc- nuôi dưỡng- giáo dục 400 trẻ từ 6 tháng – 6 tuổi.
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân vì vậy có vị trí rất quan trọng, tạo nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách thế hệ sau này. Việc chăm lo phát triển giáo dục mầm non là trách nhiệm chung của các cấp ủy đảng, chính quyền, mỗi ngành, mỗi gia đình và toàn xã hội dưới sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của Nhà nước.
       Nhận thức rõ tầm quan trọng của phát triển giáo dục mầm non, trường mầm non Hướng Dương xây dựng phương hướng phát triển giáo dục mầm non năm 2015, tầm nhìn đến năm 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của hiệu trưởng nhà trường và hoạt động của Ban Giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược nhà trường là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của Đảng về “ Đổi mới quản lý – nâng cao chất lượng giáo dục” . Trường Mầm non Hướng Dương quyết tâm xây dựng một ngôi trường luôn ổn định về số lượng, đảm bảo về chất lượng và có uy tín trong địa phương.
A. PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG
I/ Tình hình nhà trường.
1. Môi trường bên trong.
1.1 Điểm mạnh.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 18 trong đó: BGH: 1, GV:11 công nhân viên: 6 ( 1 kế toán, 1 bảo vệ, 01 thủ quỹ- văn thư, và 3 cấp dưỡng .)
- Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó có 13 đ/c trên chuẩn (8 đ/c đại học, cao đẳng , 5 đ/c trung cấp) Công tác tổ chức quản lý của BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo. Kế hoạch trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. Ý thức tự học cao
- Học sinh: 5 lớp trong đó nhà trẻ 50 trẻ/ 2 nhóm; Mẫu giáo 100 trẻ 3 lớp
- Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học .
- Thành tích chính: Năm học 2010- 2011 đạt danh hiệu “ Tập thể lao động xuất sắc”.
1.2. Điểm hạn chế.
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu: Còn thiếu 2 phó Hiệu trưởng
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh, có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế ở từng lĩnh vực, chưa có nhiều kinh nghiệm trong xử lý các tìh huống sư phạm. Nhân viên hợp đồng, lương còn thấp nên , công việc không ổn định
- Chất lượng học sinh: Tỉ lệ suy dinh dưỡng quá cao.
- Cơ sở vật chất: Chưa được trang bị bộ đồ chơi- đồ dùng tối thiểu theo qui định
2. Môi trường bên ngoài
2.1. Thời cơ.
Trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo đảng, Chính quyền địa phương, sự đồng thuận của tập tể cán bộ giáo viên, nhân viên, sự tín nhiệm của phụ huynh học sinh. Đội ngũ cán bộ, giáo viên phần đông còn trẻ, đạt trình độ chuẩn 100%, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sự