Kế hoạch cá nhân gv thcs

THÔNG TIN CÁ NHÂN

- Họ và tên: Ngô Thị Bình
- Tuổi: 34
- Chỗ ở: Thôn Phố Biển - Biển Động – Lục Ngạn –Bắc Giang
- ĐT : 01236202892
- Số năm công tác, giảng dạy: 12
- Trình độ chuyên môn đào tạo: Đại Học Sinh
- Là giáo viên giỏi:
Cấp trường các năm: 0
Cấp huyện các năm : 2010- 2011, 2013-2014
Cấp tỉnh các năm: 0
- Đã có sáng kiến kinh nghiệm, đề tài khoa học, ĐDDH cấp trường, huyện : 0








Phần thứ nhất: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
I. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Các căn cứ xây dựng kế hoạch
-Căn cứ Quyết định số 1030/QĐ-UBND ngày 18/7/2015 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Giang về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 999/SGDĐT-GDTrH ngày 07/9/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2015-2016,
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 của phòng GD& ĐT Huyện Lục Ngạn
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Trường THCS Tân Hoa.
- Căn cứ vào nghị quyết Hội nghị CB CC-VC
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ KHTN năm học 2015-2016.
- Căn cứ vào tình hình thực tiễn của bản thân, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Bản thân tôi xây dựng kế hoạch cụ thể như sau:
2. Các nhiệm vụ được giao trong năm học 2015- 2016:
- Giảng dạy môn Sinh học ở các lớp: 9 A,B,C,D.
- Giảng dạy môn…Sinh học các lớp: 7 A,B,C
Kết quả khảo sát đầu năm học của các lớp được phân công giảng dạy:

Môn

Khối/
Lớp
Sĩ số
Giỏi (%)
Khá (%)
TB (%)
Yếu (%)
Kém (%)




SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

Sinh
9
136
2
1,4
45
33,1
75
55,2
14
10,3



Sinh
7
116
3
2,6
31
26,8
70
60,3
12
10,3

















- Bồi dưỡng HS giỏi: Sinh học 9
- Phụ đạo HS yếu, kém: ..............0…………………………………………....………………
- Chủ nhiệm lớp: 9A
- Kiêm nhiệm, công tác đoàn thể: Tổ trưởng tổ KHTN

3. Những thuận lợi, khó khăn trong thực hiện các nhiệm vụ được giao:
* Thuận lợi:
- Đảng bộ, chính quyền xã cũng đã có sự quan tâm, đầu tư hỗ trợ đáng kể về cơ sở vật chất, đang từng bước đáp ứng được các yêu cầu của trường chuẩn quốc gia; có đủ phòng học, đủ bàn ghế, đủ ánh sáng cho học sinh học tập; có phòng dành cho phụ đạo học sinh yếu, kém.
- Ban giám hiệu quan tâm, chú trọng đến chất lượng giáo dục đại trà cũng như chất lượng mũi nhọn. Đời sống vật chất và trình độ dân trí của người dân ngày càng được cải thiện, vì vậy nhân dân địa phương bước đầu đã có sự quan tâm đến công cuộc xã hội hóa giáo dục, quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Nhiều học sinh có ý thức học tập, có đủ sách vở, đồ dùng học tập và có kết quả học tập khá.
- Có đồ dùng dạy học cho bộ môn được phân công giảng dạy.
- Bản thân được đào tạo có đủ trình độ và năng lực chuyên môn, có tinh thần trách nhiệm cao để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
* Khó khăn:
- Kinh tế địa phương có sự phát triển song không đồng đều vì vậy mà có sự phân biệt trong hoàn cảnh gia đình các học sinh.
- Cơ sở vật chất nhà trường được cải thiện song chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của vấn đề học tập của học sinh.
- Đồ dùng dạy học phục vụ cho các môn học còn thiếu sinh động, tài liệu tham khảo chưa nhiều.
- Về phía học sinh: còn rất nhiều em chưa có ý thức học tập, còn ham chơi hơn ham học, đặc biệt là nhiều em quá sa đà dẫn đến nghiện các trò chơi điện tử, không