Ke hoach ca nhan day du 11-12

Sở GDĐT Lâm Đồng Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Trường THCS & THPT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
--oOo-- --oOo--


KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học: 2011-2012

Chủ đề năm học
“NĂM HỌC TIẾP TỤC ĐỔI MỚI QUẢN LÝ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN”


Họ và tên: Hoàng Thiên Nhiên
Tổ: Anh –Nhạc- Họa
Dạy môn: Tiếng Anh THCS
Nhiệm vụ được giao trong năm học:
Tổ trưởng tổ: Anh- Nhạc- Họa
Giảng dạy môn tiếng Anh khối: 6 và khối 8

Những điểm thuận lợi, khó khăn đối với bản thân trong năm học:
Thuận lợi:
Giáo viên:
Là giáo viên chuyên ngành Anh văn, không phải dạy chéo môn, từ đó giáo viên có nhiều thời gian đầu tư cho môn mình giảng dạy.
Nhà trường và công đòan quan tâm đến công tác giảng dạy, giáo dục cũng như các công tác khác.
Đội ngũ giáo viên còn trẻ, đầy nhiệt huyết trong công tác.
Tổ chuyên môn sinh hoạt đều đặn, thường xuyên dự giờ để trao đổi, góp ý nhằm tìm ra biện pháp tối ưu trong công việc giảng dạy và giáo dục học sinh.
Học sinh:
Có đầy đủ sách giáo khoa và vở ghi.
Học sinh đến lớp đúng độ tuổi.
Đạo đức học sinh chủ yếu là khá tốt, có rất ít học sinh cá biệt.
Cơ sỏ vật chất
Có đầy đủ phòng học và giáo viên cũng có thời gian thời gian đầu tư cho chuyên môn.
Số lượng học sinh không quá đông (khoảng 35 hs / 1 lớp ) tạo thuận lợi cho việc dạy theo phương pháp mới .
Phụ huynh:
Được ban chấp hành hội quan tâm và nhiệt tình trong mọi công tác.
Khó khăn:
Đối với gíáo viên:
Đội ngũ giáo viên thay đổi liên tục làm chậm quá trình ổn định đầu năm.
Giáo viên mới về, chưa kịp nắm bắt tình hình học tập của học sinh, gia đình học sinh cũng như các ban ngành giáo dục trong địa phương.
Đội ngũ giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm.
Giáo viên chủ yếu xa trường.
Đối với học sinh:
Chất lượng về học tập thấp (thể hiện rõ ở bài kiểm tra chất lượng đầu năm), đa số học sinh bị mất kiến thức.
Học sinh dân tộc chiếm khoảng 70 %, mà ngôn ngữ lại có phần bất đồng, từ đó học sinh rất thụ động, ít phát biểu ý kiến , ỷ lại vào giáo viên . Từ đó rất hạn chế áp dụng phương pháp mới.
Học sinh không xác định được động cơ học tập.
Phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em, nhất là đối với học sinh người dân tộc.
Điều kiện kinh tế hộ gia đình còn nghèo, chủ yếu làm nông nghiệp nên học sinh ngồi giờ lên lớp còn phải phụ giúp gia đình làm kinh tế nên thời gian giành cho việc học ở nhà còn quá ít.

Phương hướng thực hiện nhiêm vụ công tác trong năm học:
Tự tu dưỡng đạo đức, phẩm chất, tư cách:
Tham gia đầy đủ các buổi học chính trị, học tập bồi dưỡng tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ nghĩa Mác – Lênin do trường – xã – thành phố tổ chức.
Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế của nhà trường và tổ đề ra.
Tác phong nghiêm túc, có tinh thần gương mẫu, có ý thức kỹ luật, lối sống lành mạnh và trong sạch.
Hồ đồng tạo tình cảm trong sáng, hồ nhã đối với đồng nghiệp và xã hội.
Đối xử công bằng đối với tất cả học sinh trong trường – lớp.
Đón tiếp phụ huynh ân cần, lịch sự, nói chuyện hòa nhã, cởi mở.
Trang phục theo đúng quy định – lịch sự – gọn gàng.

Thực hiện nhiệm vụ năm học:
Công tác giảng dạy
Chất lượng đầu năm học:




Thực hiện quy chế chuyên môn:
Thưc hiện đầy đủ ngày, giờ, công lao động.
Hồn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách theo đúng quy định, có kế hoạch cụ thể.
Soạn giáo án đầy đủ trước khi đến lớp và có thời gian đầu tư cho viêc soạn bài, chuân bị bảng phụ, phiếu học tập cho học sinh và các đồ dùng dạy học khác phục vụ tốt cho việc dạy học.
Lên lớp đúng giờ, dạy theo đúng phân phối chương trình và thời khóa biểu.
Ghi và treo lịch báo giảng đúng quy định.
Chấm và trả bài kiểm tra đúng, đủ, kịp thời gian theo quy định.
Ra đề cương ôn tập kịp thời cho học sinh, ra đề thi và nộp cho nhà trường đúng thời gian quy định.
Không tổ chức dạy thêm học thêm khi chưa được sự