Ke hoach boi duong hoc sinh gioi

Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
Lớp:2A
Năm học 2009 - 2010

I. Nhận định tình hình
1. Thuận lợi:
- Giáo viên được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường cùng tập thể giáo viên trong trường.
- Bản thân đã dạy học nhiều năm lớp 2, nắm đựơc nội dung chương trình thay sách.
- Học sinh đi học đúng độ tuổi. Học sinh đa số ở trung tâm Thị trấn. Nhìn chung các bậc phụ huynh quan tâm đến con em mình, chuẩn bị đầy đủ sách vở đồ dùng học tập. Về cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy 2 buổi/ngày.
2. Khó khăn:
- Học sinh chưa thực sự vượt khó trong học tập, gặp bài khó chưa tập trung suy nghĩ, còn nản chí. Tỷ lệ học sinh giỏi đầu năm còn ít.
- Phụ huynh học sinh chưa thật sự chú trọng, sát sao tới con em trong từng bài học.
II. Thực trạng
- Việc bồi dưỡng học sinh yếu kém chiếm mất nhiều thời giờ cho nên việc bồi dưỡng học sinh giỏi thời gian còn hạn chế.
- Học sinh giỏi còn chưa phát huy hết khả năng của mình, đôi lúc còn lơ đãng trong việc học tập và nắm kiến thức cơ bản, đôi lúc còn ỷ lại vào sự hướng dẫn của giáo viên.
- Một vài phụ huynh còn lạm dụng vào tài liệu sẵn có để cho con học. Chính vì thế mà học sinh chưa phát huy được chính bản thân.





III. kết quả khảo sát đầu năm

Tiếng Việt
Toán
Tỷ lệ từ TB trở lên
Tỷ lệ HS đạt giỏi 2 môn Toán
Tiếng Việt

9-10
7-8
5-6
3-4
1-2
9-10
7-8
5-6
3-4
1-2



4
10
12
3
1
5
11
10
2
2
80%
10 %


IV. Các giải pháp cụ thể
- Phân loại học sinh giỏi để có kế hoạch bồi dưỡng.
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học (Đặc biệt 2 môn Toán và Tiếng Việt). Tăng cường nội dung và thời gian luyện tập thực hành.
- Soạn giáo án sát đối tượng học sinh . Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học để giờ học đạt hiệu quả cao.
- Kiểm tra thường kì nhằm đánh giá thực chất để phát hiện những điểm mạnh, yếu mà điều chỉnh cách dạy cho phù hợp.
- Dạy học đến từng đối tượng học sinh trong lớp, giao bài phù hợp với từng học sinh.
- Thường xuyên gặp gỡ trao đổi với phụ huynh để cùng cộng tác.
- Trao đổi với đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm.
V. mục tiêu phấn đấu
- Học sinh giỏi đạt từ 8- 10 em.
- Có học sinh giỏi dự thi cấp huyện đạt giải.







VI. phần theo dõi cụ thể
Tháng Thứ nhất

Tuần
Nội dung bồi dưỡng


Toán
Tiếng Việt

1
Củng cố phép cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
Biết tên gọi thành phần kết quả phép tính cộng.
Giải toán có lời văn.
Viết được 2 câu trở lên nói về người hoặc cảnh vật.

2
Biết tên gọi thành phần kết quả của phép tính trừ.
Củng cố về cộng, trừ (