Kế hoạch bộ môn tin học 9(2013-2014)

KẾ HOẠCH BỘ MÔN TIN HỌC 9
Năm học 2013 - 2014
----(((----

I. PHẦN CHUNG
1. Nhiệm vụ yêu cầu của bộ môn.
- Trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kỹ năng sử dụng máy tính phục vụ cho học tập và cuộc sống. Tin học có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, góp phần hình thành học vấn phổ thông cho học sinh.
-Trong hệ thống các môn học ở trường phổ thông, tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập của học sinh, góp phần làm tăng hiệu quả giáo dục. Tin học tạo ra môi trường thuận lợi cho học sinh học tập suốt đời và học từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kĩ năng và hình thành nhân cách học sinh không chỉ được thực hiện trong khuôn khổ của nhà trường và các tổ chức đoàn thể, chính trị mà còn có thể thực hiện ở mọi nơi mọi lúc. Các kiến thức và kỹ năng trong môi trường học tập này thường xuyên được cập nhật làm cho học sinh có khả năng đáp ứng những đòi hỏi mới nhất của xã hội.

2. Đặc điểm tình hình
a. Thuận lợi
*) Học sinh :
+ Đa số các em thích học môn Tin. Yêu thích những cái mới trong môn học, thích thú khi được thực hành trên máy tính
+ Các em là học sinh đầu cấp nên rất ngoan và biết nghe lời cô giáo
+ Đa số học sinh chú ý nghe giảng về nhà có ý thức làm bài tập ở nhà.
+ Kiến thức liên quan đến internet nhiều làm tăng sự hứng thú học tập của học sinh.
*)Giáo viên
- Ngay từ đầu năm học giáo viên đã được trang bị đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng dạy học.
- Có phòng máy riêng để thực hành
- Các cấp lãnh đạo đã tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh.
b. Khó khăn
*) Học sinh:
- Đối tượng học sinh khá giỏi trong trường ít, một số học sinh chưa có ý thức học tập vì vậy phong trào học tập chưa sôi nổi, chất - lượng.
- Đa số học sinh là con nhà nông dân nên mức độ quan tâm đến con em mình còn hạn chế.
- Là học sinh cuối cấp nên việc chú trọng đến môn tự chọn còn hạn chế.
*)Giáo viên:
- Là giáo viên mới ra trường nên kinh nghiệm chưa nhiều, đôi khi cách quản lý học sinh còn chưa tốt.
- Cơ sở vật chất thiếu thốn nên giáo viên không phát huy được hết khả năng của mình
3. Những biện pháp chính
*)Đối với thầy:
- Thực hiện đúng đủ chương trình
- Dạy theo phương pháp mới
- Dạy có sử dụng đồ dùng, sử dụng hiệu quả đồ dùng.
*)Đối với trò
- Nền nếp học tập bộ môn:
+ Giờ học nghiêm túc mang đầy đủ đồ dùng do tiết học yêu cầu
+ Học và làm bài tập trước khi đến lớp.
- Phương pháp học tập:
+ Kết hợp học ở lớp với ở nhà, học theo nhóm
+ Khi thực hành cần nghiêm túc, không mải mê nghịch ngợm phá phách trên máy.
II. ĐĂNG KÝ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN
- Khối 9: + Giỏi : 15%
+ Khá : 30 %
+ Trung bình : 50%
+ Yếu : 5%
III/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

TUẦN
TÊN BÀI DẠY
SỐ TIÊT
TIẾT CT
MỤC TIÊU BÀI HỌC
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
PP G.DẠY

1
Từ máy tính đến mạng máy tính

2
1, 2
1.Kiến thức
HS cần nắm được vì sao cần mạng máy tính, mạng máy tính là gì, các thành phần của mạng, phân loại mạng máy tính, vai trò của máy tính trong mạng. ích lợi của mạng máy tính.
2.Kỹ năng
HS thành thạo trong việc phân biệt các loại mạng máy tính
3.Thái độ
Tập trung nghe giảng.
Máy chiếu, máy vi tính
Vấn đáp, trực quan, họp tác nhóm.

2
Mạng thông tin toàn cầu internet
2
3, 4
1.Kiến thức
HS cần nắm được internet là gì, một số dịch vụ trên internet, một vài ứng dụng khác trên internet, làm thế nào để kết nối internet.
2.Kỹ năng
HS nắm vững ứng dụng của internet vào đời sống.
3.Thái độ
Giúp HS yêu thích, tìm tòi, khám phá.
Máy chiếu, máy vi tính, đề kiểm tra
Vấn