Kế hoạch bộ môn tiếng anh 7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH 7
I/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG:
1/ Thuận lợi và khó khăn:
a/ Thuận lợi:
Đây là môn học có tính quy mô, rộng rãi được nhiều người mến mộ.
Số lượng giáo viên đứng lớp đầy đủ, có nhiều kinh nghiệm và năng lực.
Sách giáo khoa đầu đủ, có băng đĩa, máy phục vụ cho việc luyện nghe.
Có nhiều học sinh khá giỏi, nắm bắt kiến thức tốt và làm nòng cốt cho lớp.
Có nhiều phụ huynh biết tiếng Anh, quan tâm giúp đỡ các em học tập ở nhà.
Phong trào, nhu cầu học tiếng Anh ngày càng cao.
b/ Khó khăn:
Đây là môn học đòi hỏi có tính kiên trì, chăm chỉ và có đầu tư thì kết quả mới cao.
Nhiều học sinh chưa tự giác và thiếu sự quan tâm của phụ huynh.
Sự phân bổ học sinh chưa đều, trình độ chênh lệch nên hạn chế đến việc rèn luyện và phát triển kỹ năng cho các em.
II/ KẾ HOẠCH CHUNG CỦA BỘ MÔN:
1/ Khung chương trình:
Cả năm: 37 tuần - 105 tiết
Học kỳ I: 19 tuần - 54 tiết. Trong đó: Từ tuần 1 đến tuần 16: 16 tuần x 3 tiết = 48 tiết
Từ tuần 17 đến tuần 19: 3 tuần x 2 tiết = 6 tiết
Học kỳ II: 18 tuần - 51 tiết. Trong đó: Từ tùân 20 đến tuần 34: 15 tuần x 3 tiết = 45 tiết
Từ tuần 35 đến tuần 37: 3 tuần x 2 tiết = 6 tiết
2/ Vị trí của bộ môn:
Xuất phát từ cơ sở: Tiếng Anh là công cụ tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng, với khu vực và quốc tế, tiếp cận với những thông tin khoa học kỹ thuật trên thế giới, với các nền văn hoá … cho nên bộ môn này có vị trí rất quan trọng trong chương trình giáo dục ở bậc trung học cơ sở. Thông qua bộ môn, bước đầu hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thữc, kỹ năng cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học tập hoặc sử dụng trong lao động cuộc sống.
3/ Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh phải biết cách đọc hiểu một nội dung thông tin, biết vận dụng những ngữ liệu được học để viết một đoạn văn ngắn, hoặc tường thuật lại nội dung của một vấn đề, hoặc phát biểu trình bày ý kiến …
4/ Yêu cầu về kỹ năng:
Học sinh có thể nghe, nói, đọc, viết những nội dung cơ bản bằng tiếng Anh.
Học sinh có thể đối thoại được một vấn đề đơn giản trong cuộc sống.
III/ KHÁI QUÁT VỀ CÁC CHỦ ĐIỂM:
Chương trình môn Tiếng Anh trung học được xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm. Các chủ điểm giao tiếp được coi là cơ sở lựa chọn nội dung giao tiếp và các hoạt động giao tiếp, qua đó chi phối việc lựa chọn, sắp xếp nội dung ngữ liệu. Sáu chủ điểm xuyên suốt chương trình là:
1) Personal information
2) Education
3) Community
4) Nature
5) Recreation
6) People and place
IV/ KHÁI QUÁT VỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Hết lớp 7 học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức Tíếng Anh đã học trong phạm vi chương trình để:
Nghe: - Nghe hiểu được các đoạn hội thoại và độc thoại đơn giản về các nội dung chủ điểm đã học trong chương trình.
- Hiểu được nội dung chính các đoạn hội thoại và độc thoại ở tốc độ chậm, vừa phải có độ dài khoảng 60 – 80 từ.
Nói: - Hỏi – đáp hoặc trao đổi về thông tin cá nhân đơn giản, các hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, và sinh hoạt hằng ngày.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp cơ bản: diễn đạt ý định, lời mời, lời khuyên, góp ý, thu xếp thời gian địa điểm các cuộc hẹn, hỏi đường và chỉ đường.
Đọc: - Đọc hiểu được nội dung các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 50 – 70 từ, xoay quang các chủ điểm có trong chương trình.
Viết: - Viết được một đoạn có độ dài khoảng 50 – 60 từ gồm một số câu đơn giản về nội dung liên quan đến các chủ điểm đã học hoặc viết có hướng dẫn phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã giao đơn giản như thư mời, lời mời.
- Viết lại được các nội dung chính được diễn đạt qua nói.
V/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
Unit 1: BACK TO SCHOOL
Tổng