KE HOACH BDTX CA NHAN

Phòng GD & ĐT Trần Văn Thời
Trường Tiểu học 2 Trần Hợi

 Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Trần Hợi, ngày 05 tháng 09 năm 2012


KẾ HOẠCH
DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
CỦA CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 - 2013

Họ và tên: ..............................................................................................................
Ngày sinh: ..............................................................................................................
Năm vào nghành: ..................................................................................................
Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm Tiểu học
Nhiệm vụ được phân công: Tổ khối trưởng khối 4+5, dạy học

CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG HOẠCH.
- Căn cứ vào thông tư số 32/2011/TT-BGDDT ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên Tiểu học
- Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường Tiểu học 2 Trần Hợi
- Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2012 - 2013.
- Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 - 2013 như sau:

I.Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:
- Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao
trong năm học 2012 - 2013.

II.Nội dung bồi dưỡng:
- Mỗi năm học là 120 tiết (nội dung 1: 30 tiết, nội dung 2: 30 tiết, nội dung 3: 60 tiết)

1. Khối kiến thức bắt buộc:
a. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước: Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
b. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương theo quy định của Sở GD&ĐT Cà Mau.

2.Khối kiến thức tự chọn:
Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên.
Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng TH24, TH33. TH44

III. Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng:
1.Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng:

Thời gian
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
thực hiện
Số tiết

Tháng 9/2012
- Công tác điều tra phổ cập, cách ghi sổ sách, nhập phần mềm phổ cập
- Học tập nhiệm vụ năm học: 2012-2013
- Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm
Tập huấn tại trường

Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp


15






Tháng 10/2012
- Không ngừng tìm tòi về việc thực hiện công tác KĐCL GD.
- Học tập cách soạn - dạy giáo án điện tử.
- Hội thảo phương pháp lồng ghép bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán.


- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp về nội dung giao quyền tự chủ về nội dung và phương pháp dạy học.







- Bổ trợ thêm kĩ năng tin học.

- Giải toán nâng cao, Tiếng Việt nâng cao.

- Học tập thêm một số nd cần thiết khác ...
- Nhóm thảo luận, cùng học và làm.


- Dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. Trao đổi thảo luận cùng giáo viên.
- Tập trung toàn tổ khối chuyên môn trường, dự giờ đồng nghiệp.
- Tập trung toàn tổ khổi chuyên môn trường, tổ chức thao giảng, dự giờ đồng nghiệp.
- Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày.
- Tập giải toán, tiếng Việt ở tài liệu tham khảo, giải