Ke hoach BD hs Gioi+Phu dao hs yeu kem

Kế Hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi.

I. Tình hình chung:
Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện có thể về cơ sở vật chất,chỉ đạo sát sao, ... để thầy, trò hoàn thành mục tiêu bồi dưỡng chất lượng mũi nhọn.
GV: Còn ít kinh nghiệm giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi.
HS: những em được chọn lựa đều có tố chất, chăm ngoan, chịu khó học hỏi, sưu tầm tài liệu, yêu thích môn học.
Khó khăn:
- Môn Tiếng Anh thường bị coi là môn học phụ, nên phụ huynh và HS ít đầu tư- khó tuyển chọn được đối tượng để bồi dưỡng.
- Sách tham khảo, phòng đọc, tài liệu nâng cao... phục vụ cho dạy học của nhà trường không có.
- HS đầu tư thời gian cho học tập rất ít.
II. Mục tiêu:
1, Ngoài những yêu cầu cơ bản chung của môn Tiếng Anh ở các khối lớp, thì yêu cầu đối với Hs khá, giỏi cao hơn: HS biết khái quát kiến thức cơ bản, nắm kiến thức có chiếu sâu, bề rộng. Biết tư duy sáng tạo, lô gíc, biết liên hệ thực tế và khả năng vận dụng để giải các bài tập khó, có yêu cầu cao.Cụ thể:
A.Kiến thức
Chương trình Tiếng Anh THCS được biên soạn theo quan điểm chủ điểm gồm 4 cuốn của chương trình cải cách giáo dục THCS – BGD&ĐT .
Nội dung chương trìng được xây dựng xoay quanh các chủ điểm gần gũi , sát thực với mục đích nhu cầu , sở thích và đời sống của học sinh .Ngữ liệu được giới thiệu và luyện tập thông qua các tìng huống và các bài tập sinh động , nhằm phát huy vai trò tích cực của HS trong quá trình học tập ..
B. Tư tưởng:
Giúp HS có thái độ đúng đắn về đất nước , con người , nền văn hoá và ngôn ngữ đang học . Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và trong đời sống.
C. Kĩ năng.
Tinh thần học tập tích cực, chủ động cao. Kĩ năng sử dụng Tiếng Anh như một công cụ giao tiếp ở mưc độ đơn giản , cơ bản phổ biến dưới dạng : Nghe , nói , đọc , viết . Giúp HS phát huy khả năng giao tiếp bằng Tiếng Anh .
2, Nêu gương và động viên, giúp đỡ HS TB, yếu- kém, cố gắng vươn lên để học tập tốt bộ môn, xoá bỏ mặc cảm rào chắn “ Môn chính, môn phụ”.Kế thừa kiến thức của các năm trước, chuẩn bị, tạo đà cho các năm học sau. Góp phần hướng nghiệp cho các em.
3, Rèn luyện phong cách, đạo đức HS, kế thừa, phát huy truyền thống văn hoá dân tộc, nhân loại. Bồi dưỡng khả năng, lập trường chính trị ( đánh giá sự kiện theo đúng bản chất khách quan của nó).Từ đó hình thành thế giới quan khoa học, nhân sinh quan biện chứng.
4, Góp phần cùng các bộ môn khác hoàn thành mục tiêu giáo dục.
III.Kết quả khảo sát:
STT
Họ Và Tên
Lớp
Điểm
Xếp loại
Ghi chú

1






2






3






4