Ke hoach anh 6

I. Đặc điểm tình hình
1: Sĩ số HS:
6A:39
6B:38
6C:38
2 Kết quả khảo sát đầu năm:

Lớp
SS
Giỏi %
Khá %
Tb %
Yếu %
Kém %

6A
39
3
8
10
26
19
49
5
13
2
4

6B
38
2
5
8
21
20
53
5
13
3
8

6C
38
1
3
8
21
19
50
6
16
4
10

TS: 115
6
5
26
23
58
50
16
14
9
8

3. Những thuận lợi
-Giáo viên đạt chuẩn,có tinh thần trách nhiệm cao,yêu nghề mến trẻ.Có trình độ chuyên môn vững vàng
- Học sinh được học đúng theo PPCT lớp 6
- SGK đầy đủ 100%
- Nhiều học sinh ý thức học tốt.
- Có tài liệu tham khảo bằng tiếng Anh.
- Có phương tiện dạy- học thông qua sách, báo, đài, … giúp học sinh trao đổi và thực hành.
- Học sinh được vận dụng kiến thức thực hành ngay ở trên lớp.
4. Những khó khăn
-Các em mới chuyển cấp từ trường tiểu học lên THCS nên còn nhiều bỡ ngỡ
với phương pháp học mới. Môn Tiếng Anh rất khó đối với học sinh lớp 6.
- Học sinh ở mỗi lớp chưa có sự đồng đều về học lực, đây cũng là một trong những khó khăn trong việc dạy- học môn tiếng Anh ở trường THCS hiện nay.
- Môi trường giao tiếp tiếng Anh còn ít nên khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh chưa thành thạo.
-Học sinh 6B,C ý thức không tốt,chưa tự giac học.
II.. Chỉ tiêu – Biện pháp.
1. Chỉ tiêu.
-Khắc phục mọi khó khăn phấn đấu nâng cao chất lượng đại trà hạn chế HS yếu kém.
-Hầu hết các em phải biết vận dụng những kiến thức đã học vào giao tiếp thông dụng trong cuộc sống, đáp ứng được nhu cầu giao tiếp đơn giản
Kết quả học tập:
Lớp
SS
Giỏi %
Khá %
Tb %
Yếu %
Kém %

6A
39
6
15
16
41
15
39
2
5



6B
38
2
5
15
40
16
42
3
8
2
5

6C
38
2
5
10
26
21
55
3
8
2
5

TS: 115
10
9
41
36
52
45
8
7
4
3

2. Biện pháp.
a GV :
Luôn có lòng say mê nghề nghiệp, chịu khó tìm tòi, học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
Thực hiện đúng chủ dề năm học
Giáo viên nắm vững nội dung chương trình của cả năm học, thực hiện đúng theo PPCT dạy theo phương pháp đổi mới.Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
GV đóng vai trò chủ đạo phát huy tính tích cực ,hứng thú học tập của HS
GV nhiệt tình trong giảng dạy.Tác phong mô pham, thân thiện gần gũi HS Dạy kiến thức kết hợp giáo dục đạo đức HS
Luôn động viên, nhắc nhở các em HS học tập.
Dành thời gian kiểm tra thường xuyên các em học đuối, có nhận xét kịp thời cụ thể.
Soạn giảng theo phương pháp đổi mới ,hệ thống câu hỏi đa dạng phù hợp từng đối